長沙學(xué)成國高考復(fù)讀輔導(dǎo)班
互動教學(xué),你也能成為尖子生
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高考復(fù)讀班
1、對高中知識的重點難點達(dá)到靈活運用級別
2、能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末中取得優(yōu)異的成績,增強學(xué)員學(xué)習(xí)的自信心。
針對高中重點內(nèi)容同步輔導(dǎo),同時結(jié)合四大學(xué)校的考題和高考真題,重點突破相關(guān)專題
1. 課堂上每日出門考,課后要求一定量依據(jù)課堂內(nèi)容起鞏固作用的家庭作業(yè);
2. 與家長的電訪溝通,及時匯報學(xué)員的學(xué)習(xí)情況;
3. 定期發(fā)送學(xué)員課堂情況的飛信,便于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況;
4. 講義中包括四大學(xué)校的月考真題。
學(xué)習(xí)方法問題
已然挑選高考復(fù)讀,大部分同學(xué)仍是都現(xiàn)已規(guī)矩了學(xué)習(xí)態(tài)度的,學(xué)習(xí)也很努力,可是承認(rèn)自己的學(xué)習(xí)方法對了嗎?真的是適合自己的方法嗎?究竟只要適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能事半功倍,所以假如復(fù)讀仍是持續(xù)用錯誤的學(xué)習(xí)方法,那結(jié)果也有可能仍是不盡人意。
約束力差,不能持之以恒
復(fù)讀生有一個很顯著的特點,他們自認(rèn)為自己經(jīng)歷了一次高考,因而他們是有經(jīng)驗的。所以在復(fù)讀的過程中,只要三分鐘熱血,時間長了,很簡單遭到外界攪擾,慢慢會發(fā)現(xiàn)復(fù)讀一年,做的工作基本上和上一年沒有差別,也無助于提高成績,白白浪費時間和精力。
全部從“新”開始
不要認(rèn)定自己是作為-個復(fù)讀生去學(xué)習(xí)的,有必要將自己看作是新一屆高三畢業(yè)班的學(xué)生去接收知識。將之前的教材、筆記都作為參考資料,使用新課本、新筆記本。這樣復(fù)丑,可以很好的鞏固自己已經(jīng)掌握的,最重要的是更簡單發(fā)現(xiàn)自己的過往的缺乏和疏忽了的知識點。
制定可實行性學(xué)習(xí)方案
時刻有限,學(xué)習(xí)方法再好,若沒有一學(xué)習(xí)方案督促自己, 很簡單懈怠慢半拍的。研討證明,有方案的人更簡單成功,將大方針切割成小方針更簡單完結(jié),完結(jié)方針的喜悅是沖散疲倦好的方法。
咱們向您推薦長沙學(xué)成國教育。近十年來,長沙學(xué)成國教育一直致力于中小學(xué)的教導(dǎo)工作。為了更好地為孩子們供給教學(xué),教師們一直在研究新的教學(xué)方法和新的課程體系,在完成孩子們自身表現(xiàn)的一起。目前,長沙學(xué)成國教育現(xiàn)已為學(xué)生開設(shè)了相關(guān)的高考復(fù)讀教導(dǎo)課程。假如您有興趣,咱們歡迎您來學(xué)成國教育。老師會給你的孩子一個教學(xué)計劃。假如您還有其他問題,請在下面留言或致電咱們。
學(xué)成國教育含義:學(xué)有所長、學(xué)有所用、學(xué)有所成。學(xué)成國教育集團使命感:為學(xué)生實現(xiàn)理想、為社會承擔(dān)責(zé)任、為員工搭建舞臺。學(xué)成國教育集團核心價值觀:開拓創(chuàng)新、追求卓越、以人為本、團結(jié)合作、顧客至上。學(xué)成國教育集團教育理念:融中西文化、育華夏英才。學(xué)成國教育集團服務(wù)理念:真誠、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、微笑。學(xué)成國教育集團用人理念:給想干事的人機會、給能干事的人舞臺、給干成事的人地位。
包括課程實錄、課程反饋、階段性反饋,為學(xué)員制定解 央方案,直到成績提高。結(jié)果公示能有效激發(fā)學(xué)員的學(xué) 習(xí)欲望,激勵學(xué)員更好地掌握所學(xué)的知識。
課后落實通過微信打卡實現(xiàn),學(xué)員通過照片、語音、視 頃等多種形式提交作業(yè),老師進(jìn)行一對一 -的指導(dǎo)和反饋 ,督促學(xué)員完成從學(xué)到會的過渡,讓學(xué)員不僅有學(xué)習(xí)行 為上的改變,更能收獲學(xué)習(xí)的成就感。
出門測內(nèi)容為當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容,形式多種多樣,例如 通過口頭講題、紙面測試等,同時通過檢查學(xué)員的筆記 確保筆記沒有錯誤,并且培養(yǎng)學(xué)員正確而良好的筆記 習(xí)慣,為課后復(fù)習(xí)提供資料。
檢驗學(xué)員對上次課程所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,督促學(xué)員回 家反復(fù)復(fù)習(xí),并且針對學(xué)員問題進(jìn)行本節(jié)課有針對性的 授課過程。
課堂講解內(nèi)容全部來自各大學(xué)校題目,以題目為綱,通 過對學(xué)員上干套試卷的收集、整理、分析進(jìn)行授課,有 針對性地解決學(xué)員存在的問題,引導(dǎo)學(xué)員掌握解題步驟 和方法。
對大量新知識反復(fù)記憶,同時關(guān)注課堂上的整體進(jìn)度, 不讓任何學(xué)員掉隊。教師在聽學(xué)員復(fù)述的過程中了解并 解決學(xué)員存在的問題。
對于當(dāng)堂課程知識點未能熟練掌握的地方,進(jìn)行細(xì)致的 “剖析弱項"的工作,從錯題上總結(jié)問題,并且給學(xué)員提 供個性化的解決方案,直至學(xué)員解決問題,掌握知識為 止。
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