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太原學(xué)大教育

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太原高三補(bǔ)課輔導(dǎo)

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課程介紹
  • 太原高三補(bǔ)課輔導(dǎo)

    太原學(xué)大高三輔導(dǎo)

    讓每個學(xué)生都能享受個性化專業(yè)輔導(dǎo)

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太原學(xué)大教育開設(shè)的高三數(shù)學(xué)課程,針對想要學(xué)習(xí)高三數(shù)學(xué)課程的人群學(xué)習(xí),通過對數(shù)學(xué)簡易知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),完成基礎(chǔ),進(jìn)階,優(yōu)化模塊的學(xué)習(xí)

太原學(xué)大高三數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)

  • 高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

    1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
    2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
    3.梳理高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識
    4.精練高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題

  • 高三數(shù)學(xué)進(jìn)階

    1.精講課本基礎(chǔ)概念
    2.理解和應(yīng)用??脊?br /> 3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力
    4.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練

  • 高三數(shù)學(xué)優(yōu)化

    1.??紝n}檢測,找出弱項(xiàng)
    2.考點(diǎn)突破,強(qiáng)化解題能力
    3.總結(jié)解題方法,舉一反三
    4.基礎(chǔ)知識進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)

為什么選擇太原學(xué)大

  • 優(yōu)勢一

    k12教育品牌

  • 優(yōu)勢二

    18years輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

  • 優(yōu)勢三

    100+城市覆蓋

  • 優(yōu)勢四

    600+學(xué)習(xí)中心

  • 優(yōu)勢五

    1w+實(shí)力師資

  • 優(yōu)勢六

    100w+收益學(xué)生

獲取一對一老師規(guī)劃

太原學(xué)大機(jī)構(gòu)介紹


太原高三補(bǔ)課輔導(dǎo)

關(guān)于太原學(xué)大

學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。

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太原學(xué)大特色教學(xué)八步法


太原學(xué)大個性化輔導(dǎo)


學(xué)大教育一對一教育的獨(dú)特之處:能增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心

面對一個學(xué)生,學(xué)大教育的“一對一”導(dǎo)師也很放松,不會有緊張、急躁等情緒。此外,有經(jīng)驗(yàn)的教師可以使用幽默的語言來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)學(xué)習(xí)不良的學(xué)生都有一定的自卑心理,教師會幫助他們在教學(xué)中樹立自信。這些通常很難在課堂上得到。


學(xué)大教育能糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法

除了一些智力因素外,大部分學(xué)習(xí)不良的學(xué)生在很長一段時間內(nèi)形成了這樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于不受教育的家長來說,很難發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的一些弊端。大學(xué)教育中的“一對一”導(dǎo)師是不同的。他們憑借自己的專業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗(yàn),能及時發(fā)現(xiàn)問題,幫助學(xué)生潛移默化地改正不良習(xí)慣,使學(xué)生在補(bǔ)課的同時,逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法。


學(xué)大教育可以單獨(dú)教授

在課堂上,教師只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)步,這是不可能包羅萬象的。但思維遲鈍、接受能力弱的學(xué)生,在這種情況下,聽課會感到很難。往往是老師教幾個字都答不上來,頓時失去了繼續(xù)聽的興趣。相反,如果大學(xué)教育的“一對一”導(dǎo)師面對面授課,在授課前就已經(jīng)了解了學(xué)生的水平,則更有針對性,給學(xué)生留下了充分的考慮。學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí),心情會得到放松,學(xué)習(xí)效率會大大提高。


太原學(xué)大教育理念


  • 太原高三補(bǔ)課輔導(dǎo)
    太原高三補(bǔ)課輔導(dǎo)

    教育理念

    學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)18年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。

太原學(xué)大高三師資

  • 太原高三補(bǔ)課輔導(dǎo)

    1、教師背景

    大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有獨(dú)特的教學(xué)特色。

  • 2、自由選擇老師

    學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時更換。

  • 3、面試選拔率

    經(jīng)過面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。

  • 4、完善的培訓(xùn)體系

    崗前集中培訓(xùn),專家傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

  • 5、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)

    經(jīng)過面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。

  • 6、靈活的授課時間

    根據(jù)學(xué)生時間,隨時預(yù)約上課時間。

太原學(xué)大

  • 學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,目前已在全國100多個城市開設(shè)了600多所個性化學(xué)習(xí)中心, 在全國擁有15000多名員工,其中專職教師近萬人,是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。
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