青島學大高三生物一對一輔導課程
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丨課程特色 高三生物一對一輔導課程,為每位學生制定專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,線上輔導和線下輔導兩種輔導方式可供選擇,講練結合、查缺補漏,幫助學生全面復習鞏固高三生物知識,夯實高三生物基礎。
丨課程特色 為每位學生制定專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,線上輔導和線下輔導兩種輔導方式可供選擇,講練結合、查缺補漏。
丨課程定位 高三生物1對1輔導課程 丨適用學員 高三學生
丨授課內容 一、知識。1、獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學發(fā)展**的重要事件。2、了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。3、積極參與生物科學知識的傳播,促進生物科學知識進入個人和社會生活。二、情感態(tài)度與價值觀。1、初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,生物進化觀點和生態(tài)學觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學的世界觀。2、關心我國的生物資源狀況,對我國生物科學和技術發(fā)展狀況有一定的認識,更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,增強振興中華民族的使命感與責任感。3、認識生物科學的價值,樂于學習生物科學,養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。4、認識生物科學和技術的性質,能正確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。5、熱愛自然、珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。6、確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。三、能力。1、能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。2、能夠利用多種媒體搜集生物學的信息,學會鑒別、選擇、運用和分享信息。3、發(fā)展科學探究能力,初步學會:⑴客觀地觀察和描述生物現象;⑵**觀察或從現實生活中提出與生物學相關的、可以探究的問題;⑶分析問題,闡明與研究該問題相關的知識;⑷確認變量;⑸作出假設和預期;⑹設計可行的實驗方案;⑺實施實驗方案,收集證據;⑻利用數學方法處理、解釋數據;⑼根據證據作出合理判斷;⑽用準確的術語、圖表介紹研究方法和結果,闡明觀點;⑾聽取他人的意見,利用證據和邏輯對自己的結論進行辯護以及作必要的反思和修改。備注:高三生物一對一輔導課程的授課內容,**終會根據高三學生掌握高三生物知識的程度及家長學生的需求定制,詳情請在線咨詢學大教育老師。
青島學大師資介紹
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教師背景
大部分老師畢業(yè)于國內重點大學
學大老師認真教學,具有獨特的教學特色
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自由選擇老師
學生可根據自身要求自由
選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換
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面試選拔率
**面試,筆試,多次試講等嚴格的篩選
再到標準化的錄取率造就雄厚的師資團隊
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完善的培訓體系
崗前集中培訓,專家傳授輔導經驗
實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資
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豐富的工作經驗
制定適合孩子的輔導計劃
分析學生實際情況可因材施教
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靈活的授課時間
根據學生時間
能隨時預約上課時間
1對1輔導定制專屬學習方案
對癥下藥,哪里不會就教哪里!專業(yè)而強大的教師團隊,讓你家孩子成龍成鳳,不再是夢!
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學員分析
從學生出發(fā)
分析阻礙進步原因
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目標定制
結合學員分析
階段性學習目標
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方案定制
根據目標制定
個性化學習方案
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師資匹配
以學生為中心
篩選適合的好老師
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專屬教學
課上,課中,課下
24小時滿足學生學習需求
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成長規(guī)劃
為學員規(guī)劃脫離
1對1強化學習后的成長路徑
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心理咨詢
緩解學習壓力
激發(fā)學生潛能
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課程顧問
提前安排課程
實時答疑解惑