西安教育---高考復(fù)讀
助力提分,上學(xué)校,為未來做好人生準(zhǔn)備。
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擅長深入淺出講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,經(jīng)過早自習(xí)和學(xué)科練習(xí)穩(wěn)固基礎(chǔ)知識,早晨開設(shè)問題答疑,針對錯題總結(jié)經(jīng)驗。
【課程說明】
教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,精確掌握考試重點難點,提供較為精確的方向。協(xié)助考生溫習(xí)基礎(chǔ)知識,按部就班掌握學(xué)科知識,培優(yōu)補差。全托課程輔導(dǎo),保姆式溫習(xí)助力,家長擔(dān)心,先生安心。
【課程概況】
運用教材:最新教材和高考輔導(dǎo)講義等。教學(xué)師資:深入研討高考多年,有深化了解和深沉教學(xué)功底的教師。學(xué)習(xí)安排:依據(jù)課程詳細(xì)設(shè)置參與。
選擇教育補習(xí)的原因
更多家長放心的學(xué)校
整合各種教學(xué)資源,利用自主研發(fā)的教學(xué)科技工具,電子化、網(wǎng)絡(luò)化地呈現(xiàn)教學(xué)過程、孩子學(xué)習(xí)痕跡、橫向縱向數(shù)據(jù)分析、結(jié)果統(tǒng)計等,實現(xiàn)科技教育,為傳統(tǒng)教育方式增加魅力。
目前高考試題出題方向向能力化、個性化、綜合化的方向發(fā)展,教育教研中心精研歷年高考考綱、命題趨勢、在此基礎(chǔ)上自主研發(fā)各類體系化教材,與學(xué)校教材有機(jī)結(jié)合,緊密契合貼合考綱要求,提高學(xué)生的綜合應(yīng)試能力。
教育補習(xí)學(xué)校任用專職教師授課,拒絕胡亂拼湊師資、拒絕只有課堂教學(xué)沒有教研等亂象。依托教育集團(tuán)實力教研教學(xué)團(tuán)隊,打造一支專職教師團(tuán)隊,切實保障學(xué)生進(jìn)步成果。
教育補習(xí)學(xué)校是QX教育集團(tuán)在西安創(chuàng)辦的一所全封閉寄宿制學(xué)校。QX補習(xí)學(xué)校秉承QX教育集團(tuán)任務(wù)——為了讓每個孩子有進(jìn)步,根據(jù)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,創(chuàng)立了教育形式“導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動式教育+全封閉準(zhǔn)軍事化處理”,特別設(shè)置補習(xí)全封閉精品小班,擬定適宜不同程度學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的教育教育計劃,并且在教育和處理的過程中嚴(yán)峻落實。讓學(xué)生經(jīng)過在QX補習(xí)的學(xué)習(xí),不但進(jìn)步了學(xué)習(xí)成績,并且改變了世界觀和價值觀,幫助學(xué)生生長。
高考不理想的緣由是多方面的,有客觀的緣由,也有客觀的緣由。一定要好好總結(jié)一下這幾年高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與經(jīng)驗??忌栽诘谝淮胃呖贾袥]有獲得理想的成果,一定是因為本人在復(fù)習(xí)考試中溫習(xí)地不夠徹底、不夠到位,因而在二戰(zhàn)高考時期,考生要保持之前的學(xué)習(xí)方式,重新做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,對當(dāng)年各學(xué)科考試失誤的知識點剖析。
紙筆互動課堂
老師學(xué)生同步互動更方便學(xué)情數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)
測評分析學(xué)生學(xué)習(xí)盲點顆粒化同步錯題本
了解學(xué)生錯題思路更直接綜合素質(zhì)評價
關(guān)注學(xué)生階段發(fā)展教學(xué)資源分享
多學(xué)段教學(xué)方式助力學(xué)生提分你能否有遠(yuǎn)大志向?
很多考生成果曾經(jīng)可以考取如“華農(nóng)”等學(xué)校,但仍會有考生選擇用一年的工夫再拼搏奮,因他們的真正理想志向在于考取更高層次如“中大”“華工”,甚至“清華““北大”等重點院校。
你是否高考偶然失手?
考生一模成果能到達(dá)理想分?jǐn)?shù),但由于高考呈現(xiàn)一些如身體成績、填涂答題卡錯誤等必然性要素,而招致總分遠(yuǎn)低于預(yù)期成果。這是屬于不測性事情,反復(fù)犯錯幾率不大,再一年的加深穩(wěn)固,絕大部分考生成果都能到達(dá)甚至超于原預(yù)期分?jǐn)?shù)。
補習(xí)學(xué)校自2013年開辦以來,學(xué)校每年的升學(xué)率和過線率不斷提升不少家長慕名而來, 2018年一本 上線率達(dá)56.52%;二本上線率達(dá)78 33%;藝考生本科上線率達(dá)到99%;中考上線率83 25%。
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