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班制:全日制
廈門湖里區(qū)SM家教輔導(dǎo)中心
課程介紹Course Introduction
知識(shí) | 權(quán)重 | 專題 | 知識(shí)點(diǎn) | 等級(jí) |
模塊 | ||||
運(yùn)動(dòng)的描述 | 0-5%(高考權(quán)重) 10-15%(學(xué)期權(quán)重) | 質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系 | 質(zhì)點(diǎn)、機(jī)械運(yùn)動(dòng) | ★★ |
參考系 | ★★ | |||
坐標(biāo)系 | ★ | |||
時(shí)間和位移 | 時(shí)刻和時(shí)間(間隔) | ★★ | ||
位移和路程 | ★★★ | |||
矢量和標(biāo)量 | ★ | |||
直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移 | ★★ | |||
運(yùn)動(dòng)快慢的描述-速度 | 坐標(biāo)及坐標(biāo)變化量 | ★ | ||
平均速度和瞬時(shí)速度 | ★★★ | |||
速率與速度 | ★ | |||
實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度 | 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 | ★ | ||
根據(jù)紙帶測(cè)量速度 | ★★★★ | |||
速度-時(shí)間圖像 | ★★★ | |||
速度變化快慢的描述-加速度 | 加速度定義及公式 | ★★★ | ||
勻變速運(yùn)動(dòng) | ★★★ | |||
從v-t圖像看加速度 | ★★★★ | |||
勻變速直線運(yùn)動(dòng) | 5-10%(高考權(quán)重) 30-35%(學(xué)期權(quán)重) | 實(shí)驗(yàn):探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 | **探究活動(dòng)得出速度隨時(shí)間變化的特點(diǎn) | ★★ |
勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系 | 勻變速直線運(yùn)動(dòng) | ★★ | ||
速度與時(shí)間的關(guān)系 | ★★★ | |||
勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系 | 利用v-t圖像推導(dǎo)物體運(yùn)動(dòng)的位移公式 | ★★★ | ||
勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式的理解及其推論 | ★★ | |||
勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度關(guān)系 | ★★ | |||
自由落體運(yùn)動(dòng);伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究 | 自由落體運(yùn)動(dòng) | ★ | ||
自由落體加速度 | ★ | |||
自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | ★★★ | |||
伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究 | ★ | |||
相互作用 | 5-20%(高考權(quán)重) 30-35%(學(xué)期權(quán)重) | 重力 基本相互作用 | 力的概念 | ★ |
力的圖示和示意圖 | ★ | |||
重力 | ★★ | |||
四種基本相互作用 | ★ | |||
形變、彈性形變、彈性限度 | ★ | |||
彈力 | 彈力、彈力的產(chǎn)生條件 | ★★ | ||
彈力的大小、胡克定律 | ★★ | |||
摩擦力 | 摩擦力產(chǎn)生條件 | ★★★ | ||
靜摩擦力 | ★★★★ | |||
滑動(dòng)摩擦力 | ★★★ | |||
力的合成 | 合力、分力與力的合成的概念 | ★ | ||
共點(diǎn)力的合成、平行四邊形定則 | ★★ | |||
力的分解 | 力的分解 | ★★ | ||
矢量運(yùn)算法則 | ★ | |||
牛頓運(yùn)動(dòng)定律 | 5-20%(高考權(quán)重) 30-35%(學(xué)期權(quán)重) | 牛頓**定律 | 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 | ★★ |
伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn) | ★★ | |||
牛頓**定律 | ★★★ | |||
慣性 | ★ | |||
實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 | 控制變量法 | ★ | ||
加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 | ★★ | |||
牛頓第二定律 | 牛頓第二定律的內(nèi)容和表達(dá)式 | ★★ | ||
對(duì)牛頓第二定律的理解 | ★★★ | |||
正交分解法求加速度 | ★★ | |||
力學(xué)的單位制 | 單位制 | ★ | ||
國(guó)際單位制 | ★ | |||
力學(xué)單位制的應(yīng)用 | ★★ | |||
牛頓第三定律 | 作用力與反作用力 | ★★ | ||
牛頓第三定律 | ★★ | |||
一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力的區(qū)別 | ★★★ | |||
牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題 | 已知物體的受力情況,分析確定物體的運(yùn)動(dòng)情況 | ★★★★ | ||
已知物體的運(yùn)動(dòng)情況,分析確定物體的受力情況 | ★★★★ | |||
共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件及應(yīng)用 | ★★★ | |||
超重和失重現(xiàn)象 | ★★ | |||
曲線運(yùn)動(dòng) | 5-20%(高考權(quán)重) 30-35%(學(xué)期權(quán)重) | 曲線運(yùn)動(dòng) | 曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向 | ★★ |
物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件 | ★★★ | |||
運(yùn)動(dòng)的合成與分解 | 合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng) | ★★★ | ||
運(yùn)動(dòng)的合成與分解 | ★★ | |||
拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | 拋體的位置 | ★ | ||
拋體的速度 | ★ | |||
實(shí)驗(yàn):研究平拋運(yùn)動(dòng) | 平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究 | ★★ | ||
平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | ★★★★ | |||
圓周運(yùn)動(dòng) | 描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理量 | ★★★ | ||
勻速圓周運(yùn)動(dòng) | ★★ | |||
勻速圓周運(yùn)動(dòng)與其它運(yùn)動(dòng)相結(jié)合 | ★★★ | |||
向心加速度 | 速度變化量 | ★★★ | ||
向心加速度 | ★★ | |||
向心力 | 向心力 | ★★ | ||
變速圓周運(yùn)動(dòng)和一般曲線運(yùn)動(dòng) | ★★★ | |||
生活中的圓周運(yùn)動(dòng) | 鐵路的彎道 | ★★ | ||
拱形橋 | ★★ | |||
航天器中的失重現(xiàn)象 | ★★★ | |||
離心運(yùn)動(dòng) | ★★ | |||
第六章 萬(wàn)有引力與航天 | 5%(高考權(quán)重) 20-25%(學(xué)期權(quán)重) | 行星的運(yùn)動(dòng) | 行星運(yùn)動(dòng)的兩種學(xué)說(shuō) | ★ |
開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | ★★★★ | |||
太陽(yáng)與行星間的引力 | 發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的歷史過(guò)程 | ★★ | ||
太陽(yáng)與行星間的引力 | ★★ | |||
萬(wàn)有引力定律 | 月-地檢驗(yàn) | ★★★★ | ||
萬(wàn)有引力定律 | ★★★★ | |||
引力常量的測(cè)定 | ★ | |||
萬(wàn)有引力理論的成就 | 重力和萬(wàn)有引力 | ★★ | ||
計(jì)算天體的質(zhì)量 | ★★★ | |||
發(fā)現(xiàn)未知天體 | ★ | |||
宇宙航行 | 宇宙速度 | ★★ | ||
夢(mèng)想成真 | ★ | |||
經(jīng)典力學(xué)的局限性 | 經(jīng)典力學(xué)的成就 | ★ | ||
從低速到高速 | ★ | |||
從宏觀到微觀 | ★ | |||
從弱引力到強(qiáng)引力 | ★ | |||
機(jī)械能守恒定律 | 5-10%(高考權(quán)重) 30-45%(學(xué)期權(quán)重) | 追尋守恒量 | 能量 | ★ |
動(dòng)能、勢(shì)能以及守恒量 | ★★ | |||
功 | 功 | ★★ | ||
正功和負(fù)功 | ★★★ | |||
總功的計(jì)算 | ★★★★ | |||
功率 | 功率 | ★★ | ||
功率與力和速度的關(guān)系 | ★★★ | |||
機(jī)車啟動(dòng)問(wèn)題的求解 | ★★★ | |||
重力勢(shì)能 | 重力的功 | ★★ | ||
重力勢(shì)能 | ★★★ | |||
重力勢(shì)能的改變與重力做功的關(guān)系 | ★★★ | |||
探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式 | 彈性勢(shì)能與哪些因素有關(guān) | ★★ | ||
彈力做功的計(jì)算 | ★★ | |||
彈力的功與彈性勢(shì)能變化的關(guān)系 | ★★★ | |||
實(shí)驗(yàn):探究功與速度變化的關(guān)系 | 探究功與物體速度變化關(guān)系的方法 | ★ | ||
數(shù)據(jù)處理的方法 | ★ | |||
動(dòng)能和動(dòng)能定理 | 動(dòng)能 | ★★ | ||
動(dòng)能定理 | ★★★★★ | |||
動(dòng)能定理求解變力做功問(wèn)題 | ★★★ | |||
機(jī)械能守恒定律 | 機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容 | ★★ | ||
機(jī)械能守恒定律的適用條件及是否守恒的判斷 | ★★★ | |||
機(jī)械能守恒定律應(yīng)用的一般步驟 | ★ | |||
實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 | 實(shí)驗(yàn)原理 | ★★ | ||
重錘下落高度和瞬時(shí)速度的測(cè)定方法 | ★★★ | |||
實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng) | ★★ | |||
能量守恒定律與能源 | 能量守恒定律 | ★★ | ||
功能關(guān)系 | ★★★ | |||
能源和能量耗散 | ★ |
**基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師一對(duì)一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案,**效果。
1、學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強(qiáng)化解題思路,提升應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)和考試分?jǐn)?shù)雙豐收!
2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理,及必要時(shí)心里咨詢師的有效參與,學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。
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廈門故宮路69號(hào)故宮欲景
課程熱線 18350298856
客服時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
學(xué)校介紹University Profile
學(xué)大教育集團(tuán)(NYSE:XUE)創(chuàng)立于2001年9月,目前已在全國(guó)80多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了近500所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,在全國(guó)擁有15000多名員工,其中專職教師逾萬(wàn)人,是國(guó)內(nèi)一家個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2010年11月2日,學(xué)大教育集團(tuán)以“XUE”為股票代碼,在紐約股票交易所(NYSE)上市交易。
作為個(gè)性化教育的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),學(xué)大教育經(jīng)過(guò)十余年的研究及實(shí)踐,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。在教學(xué)上,學(xué)大教育根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特質(zhì)定制輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配教師團(tuán)隊(duì)實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)。
2014年,學(xué)大教育建立“e學(xué)大”平臺(tái),將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合線下輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了O2O轉(zhuǎn)型。學(xué)大教育依托“e學(xué)大”平臺(tái),利用大數(shù)據(jù)追蹤,診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,解決學(xué)習(xí)上的困境。未來(lái)學(xué)大教育將致力于提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源為己任,為促進(jìn)教育公平而努力。