課程介紹
學(xué)好高中生物有哪些好方法
高中生物知識點眾多，學(xué)好高中生物要掌握以下兩個好方法：
1、學(xué)會歸納總結(jié)
通常我們在學(xué)習(xí)高中生物時，任課老師通常是將課程分成一塊塊然后進行講課的，該種方式有利于學(xué)生消化理解知識。但是這種方法存在著非常明顯的一個缺點，即缺乏知識的連貫整體性，顯示的較為零散。因此需要學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識后就要課下再對知識進行歸納總結(jié)，從而找到相關(guān)知識之間的聯(lián)系，然后再像用線穿珠子一樣從而將所學(xué)的各知識點連貫起來，從而形成完整的系統(tǒng)。如此有助于學(xué)生全面把握生物學(xué)科知識。
2、正確利用所學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)知識的目的就是為了能夠運用，同樣的學(xué)習(xí)生物目的也是運用。只有真正的在實踐中運用之后才是真的掌握這一門知識或技能，才能體現(xiàn)出它的真正價值。學(xué)習(xí)生物學(xué)就是為了指導(dǎo)我們個人的生活與發(fā)展，正確利用所學(xué)知識來造福于社會發(fā)展和人類發(fā)展，這才是我們青少年應(yīng)該有的理念。
學(xué)大教育高中化學(xué)輔導(dǎo)課程
中小學(xué)個性化輔導(dǎo)
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高一化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡介高一化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，幫助學(xué)生夯實高一化學(xué)基礎(chǔ)，突破學(xué)習(xí)高一化學(xué)瓶頸。
授課內(nèi)容包含化學(xué)實驗基本方法、化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、元素周期律、化學(xué)鍵等等內(nèi)容。高一化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的最終授課內(nèi)容，會根據(jù)學(xué)生掌握高一化學(xué)知識的程度及家長學(xué)生的需求量身定制，更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
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高二化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡介高二化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，幫助學(xué)生夯實高二化學(xué)基礎(chǔ)，突破學(xué)習(xí)高二化學(xué)瓶頸。
授課內(nèi)容包括化學(xué)反應(yīng)與能量變化、燃燒熱、能源、化學(xué)反應(yīng)熱的計算、化學(xué)反應(yīng)速率、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)進行的方向、弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡、原電池、化學(xué)電源、電解池、金屬的電化學(xué)腐蝕與防護、有機化合物的分類、有機化合物的結(jié)構(gòu)特點、有機化合物的命名、研究有機化合物的一般步驟和方法等等內(nèi)容。高二化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的最終授課內(nèi)容，會根據(jù)學(xué)生掌握高二化學(xué)知識的程度及家長學(xué)生的需求量身定制，更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
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高三化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡介高三化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有3-6人，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，幫助高三學(xué)生掌握高三化學(xué)知識、學(xué)會解題思路及做題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
授課內(nèi)容包括化學(xué)實驗安全、化學(xué)實驗常用儀器的使用、常見離子的檢驗、混合物的分離和提純(過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液)、粗鹽的提純、物質(zhì)的量的定義、物質(zhì)的量的描述對象、阿佛加德羅常數(shù)、粒子數(shù)與物質(zhì)的量之間的關(guān)系、物質(zhì)的摩爾質(zhì)量、摩爾質(zhì)量的定義式、摩爾質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的關(guān)系、相對原子質(zhì)量的求算、決定物質(zhì)體積的因素等等內(nèi)容。備注：高三化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，最終會根據(jù)學(xué)生掌握高三化學(xué)知識的程度及家長學(xué)生的需求量身定制，更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
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課程優(yōu)勢
01
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.課本知識梳理
4.基礎(chǔ)題型講解
02
進階
1.鞏固整體法應(yīng)用
2.靜電場解題總結(jié)
3.變壓器原理透析
4.培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)
03
優(yōu)化
1.高考考點全面檢測
2.查漏補缺，建立錯誤檔案
3.針對訓(xùn)練，強化解題能力
04
拔高
1.高考理綜?？伎键c突破
2.電學(xué)實驗題專項訓(xùn)練
3.高考考題預(yù)測
4.體味高考試題，總結(jié)命題規(guī)律
05
超越
1.沖刺卷試題訓(xùn)練
2.電磁應(yīng)用延伸
3.高考壓軸題講解
4.一題多解拓展，變式訓(xùn)練
5.調(diào)整心態(tài)， 迎考
高中學(xué)化學(xué)的技巧有哪些
學(xué)習(xí)一個單元后要進行系統(tǒng)小結(jié)，因為化學(xué)知識相對零散，我們一定要讓自己的知識由點聯(lián)系到線和面，比如元素化合物學(xué)習(xí)的時候，我們可以通過一個元素和其它元素聯(lián)系起來，通過流程圖或者框架圖讓我們的知識條理化、系統(tǒng)化，我們小結(jié)的目的是要揭示知識的實質(zhì)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，讓我們的知識形成網(wǎng)絡(luò)。
18年如一日，只為教好每一位孩子
理綜學(xué)習(xí)方法 加強理綜做題查缺補漏
在高考理綜的備考過程中，做題是非常重要的，無論對知識點掌握的多么熟練，不做題都行不成具體的概念，只有通過做題才能加深對知識點的記憶和理解，并且能夠真正暴露自己的缺點，清楚了解自己欠缺的地方能夠查缺補漏。
學(xué)大教育介紹
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學(xué)大教育簡介
學(xué)大教育，總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心，在全國擁有20000多名員工，其中超過百分之八十的員工為專職教師和課件研發(fā)人員。
歷經(jīng)多年發(fā)展，學(xué)大始終堅持教研+”戰(zhàn)略的核心思想，從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)教研研究先后推出多種優(yōu)質(zhì)課程：VIP1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、小升初擇校需求、中考沖刺、高考沖刺、藝考文化課輔導(dǎo)等多元化教育產(chǎn)品，滿足了新時代學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。19年來學(xué)大始終堅持教學(xué)質(zhì)量打磨與課后服務(wù)提升，贏得了家長和社會的高度贊譽!
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