唐山學(xué)大高中化學(xué)補習(xí)班
及時查漏補缺,鞏固知識
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孩子高三了,如何才能夠更好的提升化學(xué)成績呢?
對于高三的學(xué)生來說,他們?nèi)匀恍枰芏嗉寄?。他們除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識外,還需要掌握一些實踐能力。在專題課導(dǎo)學(xué)中,將導(dǎo)學(xué)分為模塊,使學(xué)生能學(xué)到更多的知識。在特殊課程的訓(xùn)練中,通過特殊的訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握更多的能力,這樣也有助于提高你的成績。
高考化學(xué)1對1輔導(dǎo)課程
高三學(xué)生
高三化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),致力于為同學(xué)們?nèi)媸崂砀咧谢瘜W(xué)知識,夯實高中化學(xué)基礎(chǔ)知識,剖析歷年高三化學(xué)知識點點、突破學(xué)習(xí)瓶頸。
包含:化學(xué)實驗基本方法、化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì) 、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學(xué)鍵等內(nèi)容。
如何學(xué)習(xí)高中化學(xué)?
高中化學(xué)知識不是分散的點,而是一個相互交織的知識網(wǎng)絡(luò),可以在有機、無機、元素、電化學(xué)等之間建立聯(lián)系。一旦這個網(wǎng)絡(luò)建立起來,你的記憶就會非常流暢。即使你在某個地方忘記了知識,你仍然可以通過其他知識點之間的關(guān)系來推動它。許多人抱怨化學(xué)知識點過于分散,無法記憶,這恰恰無法在各種知識點之間形成聯(lián)系。在這一點上,記憶知識點將是非常痛苦的,因為你看不到它們之間的聯(lián)系,也不理解它們背后的原理。你會在遺忘的同時不斷地記憶,拆墻補墻。這是一個無休止的循環(huán),一旦你陷入其中,就很難逃脫。
情景帶入調(diào)整節(jié)奏,進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
復(fù)習(xí)測評個性化分析學(xué)生實際水平
基礎(chǔ)梳理知識整體梳理溫故知新
拓展新知通過舊知識點延展新知識點
典型例題篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)
鞏固突破專項題練習(xí),鞏固突破
及時反饋學(xué)習(xí)效果和檢測教學(xué)進度
落實效果學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用,會拓展
在高中學(xué)習(xí)化學(xué)有哪些技巧
注意課本中的知識點
高中生化學(xué)教材的基礎(chǔ)知識可能存在疏漏。另一件事是參考資料組織了一些知識點。我認為最好從課本上找到重點并親自總結(jié)。首先,它更令人印象深刻。其次,總結(jié)知識點是一種很好的復(fù)習(xí)方法,可以加深理解。在期末復(fù)習(xí)階段,我仔細復(fù)習(xí)了高中三年的所有化學(xué)課本,尤其是重要的知識點,這些知識點對我的期末考試很有幫助。
六大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣
面對面溝通,全面了解學(xué)生個性特點和適合課程
當堂教,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的測評
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求,定制個性化輔導(dǎo)計劃水平
面對面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹
專業(yè)服務(wù)團隊(班主任、教師等)提供全程貼心服務(wù)
全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧
1.分類記憶
系統(tǒng)地對所學(xué)知識進行分類,捕捉特征等。例如,在判斷電解質(zhì)時,對所學(xué)化合物進行分類,并記住強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)和電解質(zhì)的類別,這對我們掌握本質(zhì)非常有幫助;例如,在掌握了每個主要組和周期的相似性和可變性之后,就更容易理解特定元素和化合物的財產(chǎn)。
2.對比記憶
將相關(guān)知識與新舊知識的異同進行比較,以確定異同。例如,化學(xué)中常見的黃色粉末并不常見,主要是硫和過氧化鈉,但它們的財產(chǎn)差別很大。例如,當我們了解硫酸和硝酸時,它們在酸度和作為氧化酸的強氧化財產(chǎn)方面有相似之處。
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