高中生物輔導(dǎo)
高一高二高三高考生物
主要授課模式：1對1面授補習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握高中各階段的生物所學(xué)知識點，找出并解決高中生物學(xué)習(xí)問題與重難疑點等，針對性全面進步高中化學(xué)學(xué)習(xí)。
高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細致，遺傳變異的計算和實驗是基礎(chǔ)。
高二生物基礎(chǔ)知識點變多變復(fù)雜，如動植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。
高三生物注重基礎(chǔ)知識梳理、基礎(chǔ)知識的全面掌握、實驗題、綜合題目的練習(xí)。
課程服務(wù)優(yōu)勢：
診斷問題
先診斷及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié)，全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力，找到實際學(xué)習(xí)中的痛點與難點。
規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合診斷及測評結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃進步目標(biāo)，精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
定制進步方案
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實際及特性等量身定制專屬學(xué)習(xí)進步輔導(dǎo)方案，致力學(xué)員有效進步。
匹配適合老師
根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)問題、性格特點、心理狀態(tài)等綜合因素，匹配適合孩子的輔導(dǎo)老師。
及時跟蹤輔導(dǎo)
課前教學(xué)研討會，課中不斷及時調(diào)整，課后陪讀答疑及教學(xué)反思，階段測評定期檢驗輔導(dǎo)效果。
家校實時溝通
教師或班主任及時與家長反饋溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等，及時調(diào)整教學(xué)輔導(dǎo)進度及方向策略。
關(guān)于勵學(xué)
勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。**“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面進步。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多生取得進步，**不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認可。
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