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海口高二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程

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班制:周末班

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上課(咨詢)地址:海南省??谑旋埲A區(qū)龍華路華典大廈
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課程介紹
課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
學(xué)期(選修四) 化學(xué)反應(yīng)與能量 4%(高考權(quán)重)15%(學(xué)期權(quán)重) 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 焓變、反應(yīng)熱 理解 ★★
吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng) 理解 ★★
熱化學(xué)方程式的書寫 應(yīng)用 ★★
中和熱的定義 識(shí)記
中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn) 應(yīng)用 ★★★
燃燒熱   能源 燃燒熱 理解 ★★
能源 識(shí)記
化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算 蓋斯定律 應(yīng)用 ★★
反應(yīng)熱的計(jì)算 應(yīng)用 ★★★
化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 8%(高考權(quán)重)33%(學(xué)期權(quán)重) 化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)反應(yīng)速率的定義 理解 ★★
化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算 理解 ★★
化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)測(cè)定 識(shí)記
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響 理解 ★★
壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響 理解 ★★
溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響 理解 ★★
催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響 理解
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的微觀解釋 識(shí)記 ★★★
化學(xué)平衡 可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng) 識(shí)記
化學(xué)平衡狀態(tài)判斷方法 應(yīng)用 ★★★
濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響 應(yīng)用 ★★
溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響 應(yīng)用 ★★
壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響 應(yīng)用 ★★
勒沙特列原理 理解 ★★★
化學(xué)平衡圖像 應(yīng)用 ★★★
化學(xué)平衡常數(shù) 應(yīng)用 ★★★
平衡轉(zhuǎn)化率 應(yīng)用 ★★★
個(gè)性化六步走

001.基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師一對(duì)一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案效果。

6對(duì)1服務(wù)

學(xué)大一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的全方面服務(wù)!

1、學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強(qiáng)化解題思路,提升應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)和考試分?jǐn)?shù)雙豐收!
2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理,及必要時(shí)心里咨詢師的有效參與,學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。

心理輔導(dǎo)師
激發(fā)學(xué)員斗志,調(diào)整心態(tài)。
陪讀教師
優(yōu)秀教師全程免費(fèi)答疑。
個(gè)性化教研
把握命題趨勢(shì),確保教育教學(xué)質(zhì)量。
教育咨詢師
前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行,科學(xué)診斷。
學(xué)科教師
重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定,全程監(jiān)督回訪。

如需了解更多詳細(xì)情況 請(qǐng)撥打我們的免費(fèi)咨詢電話:13167722526QQ:2583839770

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