高一物理3-6人教導(dǎo)課程簡介:
高一物理3-6人教導(dǎo)課程,小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,具有專職教育團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氣氛稠密、課堂互動(dòng)性強(qiáng),回憶知識(shí)點(diǎn)形象深入,學(xué)大教師傳授物理解題思路及技巧,幫助高一學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特征: 小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,具有專職教育團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氣氛稠密、課堂互動(dòng)性強(qiáng),回憶知識(shí)點(diǎn)形象深入。
課程定位: 高一物理小班組教導(dǎo)課程 適用學(xué)員 :高一學(xué)生
授課內(nèi)容: 包括力、質(zhì)點(diǎn)的平衡、運(yùn)動(dòng)的描繪、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓**定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律使用等等內(nèi)容。高一物理3-6人教導(dǎo)課程的具體內(nèi)容,會(huì)依據(jù)學(xué)生對高一物理知識(shí)的把握程度不同而不同,更多概況歡迎在線咨詢我們學(xué)大教師。
教師介紹:
1,教師布景:大部分教師畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大教師認(rèn)真教育,具有獨(dú)特的教育特征。
2,自由選擇教師:學(xué)生可依據(jù)自身要求自由選擇教師,對教師不滿意可隨時(shí)跟換。
3,面試選拔率:**面試,筆試,屢次屢次試講等嚴(yán)格的挑選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練查核,錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。
4,完善的訓(xùn)練系統(tǒng):崗前會(huì)集訓(xùn)練,專家傳授教導(dǎo)經(jīng)歷,實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
5,豐厚的工作經(jīng)歷:豐厚的教育經(jīng)歷,大部分教師有多年教育經(jīng)歷,剖析學(xué)生實(shí)際情況后,能夠因材施教,擬定適合孩子的教導(dǎo)計(jì)劃。
6,靈活的授課時(shí)刻:依據(jù)學(xué)生時(shí)刻,隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)刻
1對1教導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃
1,學(xué)員剖析:從學(xué)生出發(fā)剖析阻礙前進(jìn)原因
2,方針定制:結(jié)合學(xué)員剖析,階段性學(xué)習(xí)方針
3,計(jì)劃擬定:依據(jù)方針擬定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
4,師資匹配:以學(xué)生為中心,挑選適合的好教師
5,專屬服務(wù);課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
6,成長規(guī)劃:為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長途徑
6對1師資團(tuán)隊(duì)全程交心服務(wù)
1,授課教師:1對1在線教導(dǎo),各科全面鞏固
2,班主任:全程溝通反饋,檢測學(xué)習(xí)進(jìn)度,
3,課程顧問:提前組織課程,實(shí)時(shí)答疑解惑
4,教研組:把握命題趨勢,確保教育教育質(zhì)量,
5,心理咨詢:緩解學(xué)習(xí)壓力,激起學(xué)生潛能
6,教師大咖:學(xué)考信息,及時(shí)共享
學(xué)大教育組織簡介:專心為中、小學(xué)生提供個(gè)性化教導(dǎo)。授課形式包括1對1教導(dǎo)、個(gè)性化小組教導(dǎo)、藝考文化課教導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)建至今,歷經(jīng)19年的開展,已在全國100多所城市,設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大“教研 ”戰(zhàn)略:
教研 ”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為中心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺(tái)”、“教研 評估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教育研究,全面保證學(xué)大的教育教育質(zhì)量。
學(xué)大教育理念:
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐漸延伸開展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)19年,學(xué)大不斷探索多元開展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育形式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開啟智慧教育新時(shí)代