高二生物3-6人教導(dǎo)課程課程簡介：
高二生物3-6人教導(dǎo)課程，小班組教育，每組3-6名學(xué)生，專職教導(dǎo)教師和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氣氛稠密、講堂互動性強，環(huán)繞重點、突破難點、掌握考點，致力于協(xié)助高二學(xué)生全面掌握高二生物常識，夯實高二生物根底。
課程特征： 小班組教育，每組3-6名學(xué)生，專職教導(dǎo)教師和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氣氛稠密、講堂互動性強。
課程定位： 高二生物小班組教導(dǎo)課程 適用學(xué)員 ：高二學(xué)生
授課內(nèi)容 ：包含生命的物質(zhì)根底和結(jié)構(gòu)根底、生物的新 陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境等方面的根底常識及其在生發(fā)生活的使用。開始學(xué)會規(guī)劃試驗，剖析和解說試驗中發(fā)生的現(xiàn)象，得出正確的試驗結(jié)論。逐步形成剖析、歸納、比較、和推理的能力，學(xué)會解決一些有關(guān)實際問題。
備注：高二生物3-6人教導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，**終會依據(jù)高二學(xué)生掌握高二生物常識的程度及家長學(xué)生的需求定制，詳情請在線咨詢學(xué)大教育教師。
教師介紹：
1,教師背景：大部分教師結(jié)業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大教師認真教育，具有共同的教育特征。
2,自在選擇教師:學(xué)生可依據(jù)本身要求自在選擇教師，對教師不滿意可隨時跟換。
3,面試選拔率：**面試,筆試,屢次屢次試講等嚴格的挑選，再到系統(tǒng)的標準化訓(xùn)練查核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團隊。
4，完善的訓(xùn)練體系：崗前集中訓(xùn)練，專家教授教導(dǎo)經(jīng)歷，實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
5，豐厚的工作經(jīng)歷：豐厚的教育經(jīng)歷，大部分教師有多年教育經(jīng)歷，剖析學(xué)生實際情況后，能夠?qū)ΠY下藥，擬定適合孩子的教導(dǎo)計劃。
6，靈活的授課時刻：依據(jù)學(xué)生時刻，隨時預(yù)定上課時刻
1對1教導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)計劃
1，學(xué)員剖析：從學(xué)生動身剖析阻止前進原因
2，目標定制：結(jié)合學(xué)員剖析，階段性學(xué)習(xí)目標
3，計劃擬定：依據(jù)目標擬定個性化學(xué)習(xí)計劃
4，師資匹配：以學(xué)生為中心，挑選適合的好教師
5，專屬服務(wù)；課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
6，生長規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強化學(xué)習(xí)后的生長路徑
6對1師資團隊全程交心服務(wù)
1，授課教師：1對1在線教導(dǎo)，各科全面鞏固
2，班主任：全程交流反饋，檢測學(xué)習(xí)進度,
3，課程參謀：提早安排課程，實時答疑解惑
4，教研組：掌握命題趨勢，確保教育教育質(zhì)量,
5，心理咨詢：緩解學(xué)習(xí)壓力，激起學(xué)生潛能
6，教師大咖：學(xué)考信息，及時共享
學(xué)大教育組織簡介：專心為中、小學(xué)生提供個性化教導(dǎo)。授課模式包含1對1教導(dǎo)、個性化小組教導(dǎo)、藝考文化課教導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┫蜿?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的開展，已在全國100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大“教研 ”戰(zhàn)略：
教研 ”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為中心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 渠道”、“教研 評價”四個層面輔導(dǎo)學(xué)大的教育研究，全面保障學(xué)大的教育教育質(zhì)量。
學(xué)大教育理念：
學(xué)大教育秉承對癥下藥的教育理念，并在其根底上逐步延伸開展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學(xué)大不斷探索多元開展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟才智教育新時代
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