哈爾濱瀚博

哈爾濱高考理綜三年級補習(xí)班

哈爾濱瀚博教育

高中輔導(dǎo) 助您上學(xué)校

哈爾濱瀚博教育開設(shè)的高三語數(shù)外課程，適合想要高中學(xué)習(xí)（高考）學(xué)習(xí)的學(xué)生，該課程的內(nèi)容豐富，包括高三理化生課程等等，使用教材符合實際考情。學(xué)員在經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，能夠在哈爾濱瀚博教育老師的指導(dǎo)下，熟練掌握高中知識，并對高考考情有了進(jìn)一步的了解，學(xué)員不僅適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活，而且在高中學(xué)習(xí)壓力大的情況下，突破自我，實現(xiàn)考上學(xué)校的人生目標(biāo)！

哈爾濱高考理綜三年級補習(xí)班

數(shù)學(xué)課程

總復(fù)習(xí)、模擬考試、以考代練（高三上學(xué)期:一輪復(fù)習(xí);高三下學(xué)期:二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)）

哈爾濱高考理綜三年級補習(xí)班

英語課程

總復(fù)習(xí)、模擬考試、以考代練（高三上學(xué)期:一輪復(fù)習(xí);高三下學(xué)期:二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)）

哈爾濱高考理綜三年級補習(xí)班

語文課程

總復(fù)習(xí)、模擬考試、以考代練（高三上學(xué)期:一輪復(fù)習(xí);高三下學(xué)期:二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)）

哈爾濱理綜輔導(dǎo)-如何選擇高中理綜補習(xí)班

主要是看能不能適合你的需求，另外老師的水平也很重要。各個老師的講課方式都不一樣，會教課，還要會鼓勵人，言語中不給人施加壓力，這樣的老師能讓學(xué)生學(xué)得愉快，效率大增。

選擇上哪家的高中補習(xí)班之前一定要和孩子進(jìn)行很好的溝通，聆聽孩子的想法，究竟他希望上怎樣的補習(xí)班以及是否愿意上補習(xí)班。若家長只是一味的按照自己的想法去給孩子報班的話，**終孩子會有很大的抵觸心理。和孩子統(tǒng)一了補課的思想之后，可以考慮和他一起制定一個目標(biāo)，在有目標(biāo)的情況下選擇補習(xí)班，并且達(dá)到目標(biāo)給予充分的肯定和鼓勵，那孩子學(xué)習(xí)的動力會大大增加。

哈爾濱弘德瀚博教育無論是硬件設(shè)施還是教學(xué)環(huán)境、教學(xué)水平在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中均居較高地位。校內(nèi)安靜整潔為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂生動有趣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生得到全面的提升，讓學(xué)生完美過渡初中到高中的適應(yīng)期。

高一學(xué)生學(xué)習(xí)問題

數(shù)學(xué)

對函數(shù)理解不透，不會利用函數(shù)圖像解題，不會運用函數(shù)的性質(zhì)、公式變換不熟練。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用。

英語

單詞量不足，初中基礎(chǔ)差，沒有答題技巧。

語文

閱讀速度慢，理解力差，缺乏答題技巧，作文沒有章法。

物理

物理量理解不透、不會分析運動圖像、無法掌握變速運動的規(guī)律、不會受力分析、不會運用牛頓運動定律解題。不會運動的合成與分解，動能定理和機(jī)械能守恒不會應(yīng)用。

化學(xué)

物質(zhì)的量的四個公式運用不熟練、氧化還原反應(yīng)的理解及運用、性質(zhì)模糊不清、反映方程式不熟。主族元素規(guī)律掌握不熟、電子式書寫不熟、不會計算反映熱 。

生物

基本概念的區(qū)分、蛋白質(zhì)脫水縮合計算缺乏技巧、相近知識點易混淆、霉和光合作用的實驗掌握不清楚，有絲分裂不會做題。

哈爾濱瀚博教育機(jī)構(gòu)介紹

哈爾濱高考理綜三年級補習(xí)班

哈爾濱市南崗區(qū)弘德瀚博文化培訓(xùn)學(xué)校是一所師資力量雄厚、深受中小學(xué)生和家長青睞的文化課輔導(dǎo)學(xué)校。眾多教育專家的參與，無論是硬件設(shè)施還是教學(xué)環(huán)境、教學(xué)水平，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中均居較高地位。校內(nèi)安靜整潔，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂生動有趣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教師授課認(rèn)真負(fù)責(zé)。

哈爾濱市南崗區(qū)弘德瀚博文化培訓(xùn)學(xué)校秉承“個性化輔導(dǎo)，針對性提升”的原則，啟用大批骨干精英老師，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，旨在提升中小學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對學(xué)生特點一對一輔導(dǎo)提升。依托強大的師資力量，先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助眾多學(xué)子升入目標(biāo)校。

哈爾濱瀚博教育九大優(yōu)勢

-1-

為期三個月的教師崗前培訓(xùn)

為期三個月的教師崗前培訓(xùn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷豐富知識儲備，將知識細(xì)化，過關(guān)淘汰考試，確保優(yōu)中選優(yōu)。

-2-

全職教師團(tuán)隊意識較強

與各部門聯(lián)動并緊密配合，能夠利用自習(xí)時間對有需要的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，能夠做到課上輔導(dǎo)課下答疑監(jiān)督，及時追蹤。

-3-

全職教師責(zé)任心較強

能夠與學(xué)生深入交流溝通，秉承著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，陪伴學(xué)生的時間充足。同時也能夠做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的同時，關(guān)注學(xué)生的心理活動。

-4-

全職教師易與學(xué)生建立鏈接

年輕有活力的教師團(tuán)隊，張弛有度充滿正能量，更容易與學(xué)生建立鏈接，溝通順暢，并堅持言傳身教。

-5-

擁有自己的教學(xué)特色

每一名老師都有自己的授課風(fēng)格，高考學(xué)員大部分拿到了自己的理想成果。

-6-

每年舉辦“教師技能大賽’

促進(jìn)不同學(xué)科教師之間的聯(lián)系，從而做到教學(xué)系統(tǒng)互動式提升，達(dá)到全體教師共同進(jìn)步。

-7-

根據(jù)學(xué)生試卷進(jìn)行詳細(xì)分析

**詳細(xì)的試卷分析，找出學(xué)生學(xué)科中存在的不同問題，針對不同學(xué)生做個性化課程制定。

-8-

專業(yè)的教研團(tuán)隊和高質(zhì)量的研發(fā)團(tuán)隊

每周一次教研進(jìn)行教學(xué)成果擴(kuò)充。精準(zhǔn)化教學(xué)，每個老師對不同模塊的知識都有自己的特配題，題型更有針對性。

-9

工作穩(wěn)定，重心性強

能夠方便隨時排課，為學(xué)生選擇合適的老師，上課時間更充裕。有較強的學(xué)習(xí)意識，擁有更好的研討學(xué)科的氛圍。