學 大 高 中 英 語 培 訓
專注為高中生、高中生、高中生提供個性化輔導
孩子來學大,成績提的快
咨詢英語作為世界性語言,在全球化的趨勢下,能聽懂一門外語,說一口流利的外語。根據(jù)開玩笑的說法,這是對世界的新認識。要更新世界觀,做一個獨立的思想家,頗有點兼聽則明、偏信則暗的意味。但這意味著很多深度。近幾年的口號:學好數(shù)理化,走遍天下都不怕。但正確的說法是:學好英語,走遍世界都不怕!英語的普遍性已經(jīng)跨越了文化的界限,成為衡量一個人感知和國際化程度的尺度。
1.激發(fā)學習動機
2.培養(yǎng)學習興趣
3.精講基礎單詞、短語
4.串講基礎語法,形成語法知識網(wǎng)絡
5.英語基礎專項練習
1.聽力、閱讀、語言知識運用、寫作四個專項總結命題規(guī)律
2.專項查漏補缺,注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)
3.寫作技巧引導,注重語言輸出能力的培養(yǎng)
4.聽力技巧強化
1.卷試題訓練
2.高中專題閱讀理解、完形填空、書面表達突破
3.高頻考點匯總
4.調整心態(tài), 迎考
除了口語和思維這兩大缺點外,高中生還常常擔心如何熟練運用英語。我們相信學習英語的真正意義在于能夠在日常生活中與英語使用者進行交流,促進生活的方方面面。高中生在面臨高考壓力的同時,也面臨著大學生活中的社會融合。教師和學生討論使用英語面對面的情況,無論情況或技巧都能較直接地顯示出來,使學生能較清楚地理解和使用英語,打下堅實的基礎,并在生活中使用英語。
包括情態(tài)動詞的用法、情態(tài)動詞+have done、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、動詞時態(tài)(般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現(xiàn)在完成時態(tài)、現(xiàn)在完成進行時、過去完成時態(tài))、強調句、倒裝句、非謂語動詞(動名詞、分詞、動詞不定式)、形容詞、副詞、名詞、冠詞、單詞記憶、作文等等內容。
包括名詞的單復數(shù)、名詞的所有格、名詞的用法、冠詞的泛指/特指/類指、不定冠詞的用法、定冠詞的用法、 冠詞的用法和位置、人稱代詞、 物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、普通不定代詞、 復合不定代詞、 形容詞的用法、 形容詞的位置、形容詞的排序、 形容詞的級、副詞的用法、副詞的位置、副詞的比較等級的用法、基數(shù)詞的表示方法及用法等內容。
包括名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動詞與動詞短語、動詞時態(tài)與語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語從句與名詞性從句、狀語從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式(倒裝句、強調句、反義疑問句、祈使句)、完形填空、閱讀理解和寫作等等內容。
敢說!如果你錯了,不要害怕!有人指出你的錯誤是很好的。不要感到尷尬或氣餒。你應該及時知道你的錯誤并迅速解決它。這樣不是更好嗎!堅強的決心,堅強的自信,能夠堅持,也相信自己的努力會有好的結果。其實,如果能堅持不懈地學習,一段時間后效果就會體現(xiàn)出來。到那時,學習者自然會認識到自己。因此,你必須努力學習一段時間,這樣才能實現(xiàn)良性循環(huán)。
參加學大招聘,需有多年教學經(jīng)驗,經(jīng)過精挑細選,進入2輪面試、次試講環(huán)節(jié)。
了解師資>>通過次試講,參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓,考核通過成為學大老師,通過“兩階段、三層次、四結合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。
了解師資>>授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質量;教學方法上,反復錘煉,精益求精。
了解師資>>面對面溝通,全面了解學生個性特點、學習情況,找到提升關鍵
根據(jù)診斷結果、分數(shù)差距、提升需求制定階段性輔導計劃
按照學生上課時間、提升內容匹配篩選出更適合孩子的老師
課前調整教案,課堂上經(jīng)驗豐富教師根據(jù)孩子特點授課,課后實時答疑
學大強大試題庫,教師挑選對應題型,找準失分點,定期總結學習效果
對于科技領域的研究人員來說,英語作文是一門國際語言。新技術、新設備和新思想在英語中廣泛傳播。理解英語是不可能的。如果你懂英語,就可以了解較新的行業(yè)趨勢,實時了解行業(yè)的未來趨勢,讓自己永遠走在行業(yè)趨勢的較前沿,對你的職業(yè)生涯會有巨大的推動作用。
難點點撥,學習方法指導,習慣養(yǎng)成
1思想工作溝通,輔導方案的制定
2全程免費陪讀答疑
3前期對學習進行科學測評
4把握命題趨勢,確保教育教學質量
5心理疏導,激發(fā)學員斗志
6本周僅剩 個試聽名額
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