烏魯木齊學(xué)大教育

烏魯木齊高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)不能忽視的方面

不能忽視綜合能力的培養(yǎng)。許多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不好，往往是因?yàn)榇箢}拿不到分的原因。而大題其實(shí)就是一個(gè)綜合，只是將許多知識(shí)點(diǎn)融合在一起，而單分開這些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都會(huì)，但是一結(jié)合就不會(huì)了。其實(shí)這是缺乏對(duì)綜合能力的鍛煉。高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)每當(dāng)輔導(dǎo)完一個(gè)章節(jié)，老師一定要找一些綜合題來給學(xué)生做，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

高三無疑是學(xué)生最辛苦、最有壓力的一年，很多同學(xué)到最后的沖刺階段，成績(jī)下滑的厲害，尤其是數(shù)學(xué)，題型不會(huì)舉一反三，選擇填空還靠蒙，平時(shí)也會(huì)整理錯(cuò)題，但效果不是很明顯，這是時(shí)家長(zhǎng)會(huì)考慮給孩子報(bào)名高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，最好是選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，因?yàn)檫@樣的老師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)大綱以及考試要求等方面，在輔導(dǎo)的時(shí)候更有針對(duì)性。

課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。 新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。