高一新生容易出現(xiàn)哪些問題？
不敢問老師的問題
高一是全新的老師跟同學(xué)。進入新學(xué)校之后，當(dāng)遇到不懂得問題時，很多學(xué)生不敢問老師的問題。不敢問老師問題，不懂得問題越堆越多。如果沒有及時解決這種情況，薄弱科目可能會出現(xiàn)。所以，當(dāng)遇到不懂得問題時，高一學(xué)生要及時問老師。老師是傳道受業(yè)解惑的，非常樂于幫助我們解答問題。
課程介紹
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課程名稱
武漢狀元教育高一 語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜輔導(dǎo)
適合對象
高中一年級學(xué)生
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授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
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教學(xué)優(yōu)勢
1、考綱解讀： 全面解析教學(xué)考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點剖析：精準(zhǔn)考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
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狀元教育好在哪里？
1、精準(zhǔn)定位，為高考沖刺的學(xué)生群體量身打造；
2、強大的師資配置，個性化教學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛力
3、強大的心理支持和后勤保障；
4、遍布武漢3鎮(zhèn)，設(shè)有八大學(xué)習(xí)中心。
多種班型任你選！
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一對一
一個老師輔導(dǎo)一個孩子，**一次專業(yè)測評了解孩子基礎(chǔ)及知識掌握情況，進行有針對性的教學(xué)， 制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，按照教學(xué)計劃針對性輔導(dǎo)，遵循哪里不會就學(xué)哪兒的原則，從根本上解決 學(xué)生不想學(xué)，學(xué)不會的問題。
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班課
狀元小班化教學(xué)，強調(diào)的是師生互動，學(xué)員人數(shù)極少，教學(xué)環(huán)境緊湊，杜絕超大班課人數(shù)多就紀(jì)律差亂象，避免進入“校內(nèi) 學(xué)不好校外拖著走”的惡性循壞。
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小組課
有利于教學(xué)的多邊互助，針對性遠勝過大班課，老師更容易關(guān)注到個體差異，照顧到每位學(xué)員。 子曰：三人行，必有我?guī)熝?。對于需要互助互學(xué)、良性競爭、共同提高的學(xué)生尤為合適。能有 效強化學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
為什么說高一是很重要的一年？
高一是高中生活的第1年。高中第1年把高中生活適應(yīng)好了，把基礎(chǔ)打牢了，高二、高三的時候，我們就能輕輕松松的學(xué)好。但是，很多高一學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，總會遇到各種各樣的問題，這些問題出現(xiàn)一個非常嚴(yán)重的后果，即成績下降。
在高一，常?？匆娨恍┏踔谐煽兒?，但是高中成績卻下降的學(xué)生。這些學(xué)生曾經(jīng)是初中學(xué)校的驕傲，是班級同學(xué)羨慕的對象，是老師的寵兒。但是到了高中之后，他們的成績一落千丈。
教學(xué)優(yōu)勢
為什么選狀元教育？-
二十多年文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗
專注中高考升學(xué)
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分層教學(xué)
學(xué)習(xí)更高效
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精細化管理
讓學(xué)生效率更高效
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激發(fā)潛能動力
提分更高效
高一學(xué)生如何快速提高成績？
養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣
很多學(xué)生平時學(xué)習(xí)還行，但是一到考試就因為各種各樣的原因出錯。比如抄錯了數(shù)字或者符號，涂錯了答題卡等。其實這些問題不是粗心，而是做題習(xí)慣不好。高一學(xué)生要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。每次做題的時候要認(rèn)真細心，認(rèn)真讀題，仔細審題，嚴(yán)格把關(guān)每一步，爭取不在細節(jié)上丟分。
九大校區(qū)，遍及武漢各區(qū)
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王家墩校區(qū)
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四新校區(qū)
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青山校區(qū)
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佳園路校區(qū)
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廣埠屯校區(qū)
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光谷校區(qū)
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二七路 校區(qū)
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大學(xué)園校區(qū)
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徐東校區(qū)
如何選擇高一輔導(dǎo)班？
在確定了孩子的意愿以及補習(xí)班后，**后我們要考慮的就是適不適合自己的孩子。目前市面上的高中補習(xí)班基本采取的是小班制和一對一兩種輔導(dǎo)模式，哪一種更適合自己的孩子呢？
一對一模式，費用高，對于成績較差、自制能力弱的學(xué)生更為適合，部分偏科嚴(yán)重的學(xué)生也建議選擇一對一模式。
對于成績中上、領(lǐng)悟能力和自律能力都還不錯的學(xué)生，選擇小班制就可以，這類學(xué)生只需要老師的一點提拔就可以更好的融會貫通，迅速掌握學(xué)習(xí)的要點。
機構(gòu)介紹
個性化教學(xué)環(huán)境
武漢狀元教育成立于2001年，是武漢市較早提出“一對一”個性化教育的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對應(yīng)的1對1輔導(dǎo)、個性化輔導(dǎo)等服務(wù)。主要的精品課程有：高一、高二、高三，班課和一對一精講課程、新階段一對一銜接課程、藝考文化課集訓(xùn)等相關(guān)課程。新華社在鄂**認(rèn)可機構(gòu)，被江城人民評為“華中一對一品牌”，2011年被網(wǎng)易評為“十大課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績被新浪評為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機構(gòu)”，連續(xù)4年被新華社評為“十大知名課外輔導(dǎo)機構(gòu)”和“家長滿意度高的課外輔導(dǎo)機構(gòu)”。
狀元教育專業(yè)的特色化教育，與時俱進的育人理念，2010年被新華社評為“中國2010年學(xué)生滿意度高的課外輔導(dǎo)機構(gòu)”。2011年被網(wǎng)易評為“十大課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績被新浪評為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機構(gòu)”，連續(xù)3年被新華社評為“十大知名課外輔導(dǎo)機構(gòu)”和“家長滿意度高的課外輔導(dǎo)機構(gòu)”。
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