保定學(xué)大教育

保定學(xué)大教育開(kāi)設(shè)的高中數(shù)學(xué)一對(duì)一課程，課程的內(nèi)容豐富，適用于考前需要鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸的高中學(xué)生。使用的教材也是學(xué)大的團(tuán)隊(duì)親自編寫(xiě)的。學(xué)員在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，能夠突破目前的學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。讓學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的考試，讓學(xué)員弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)！

怎么說(shuō)呢，每個(gè)人都有自己的方法，照搬根本不可能，就說(shuō)一下這樣一種高中學(xué)數(shù)學(xué)的方法吧：

1、在高中肯定會(huì)做很多的題，但是多做題并不一定好，主要是做對(duì)題，即使做錯(cuò)了，也要知道為什么錯(cuò)了，為什么要這樣做，我為什么沒(méi)想到。

2、每做一道題都清楚這道題考的是什么，當(dāng)我看到后我應(yīng)該知道它考的那些知識(shí)點(diǎn)，我只要把這些知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)，把可能用到的公式列出來(lái)，然后看看題目中的條件符合那條公式。

3、錯(cuò)題要整理，弄一個(gè)錯(cuò)題本。再就是學(xué)的知識(shí)點(diǎn)你要明白原理，就像對(duì)數(shù)，指數(shù)什么的明白原理，為什么等號(hào)兩邊能夠互換，以及圖像什么的

只要你基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)的知識(shí)明白原理了，再多做題，學(xué)好應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧，當(dāng)然也是個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

學(xué)大教育，針對(duì)高中生學(xué)數(shù)學(xué)漫無(wú)目的的問(wèn)題，個(gè)性化的根據(jù)每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)。不止一對(duì)一，還有期末輔導(dǎo)，小班課，更好的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行引導(dǎo)式輔導(dǎo)！

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的費(fèi)用差距很大，根據(jù)所在區(qū)域，師資水平、機(jī)構(gòu)品牌等有所不同，特別是一對(duì)一的價(jià)格都不低，幾百到近一千元每小時(shí)，不要只看價(jià)格，要看效果！

一般一對(duì)一280-300左右，一對(duì)多是120-180左右，一對(duì)二是240左右，一對(duì)多的話(huà)看人數(shù)，人數(shù)越多越便宜，至于便宜到什么地步看機(jī)構(gòu)的情況而定，上面的大概是一節(jié)課的費(fèi)用，一個(gè)月大概8-12節(jié)課，假期情況由補(bǔ)課老師定。

學(xué)大教育開(kāi)設(shè)了高中數(shù)學(xué)一對(duì)一老師課程以及3-6人的輔導(dǎo)課程，還開(kāi)設(shè)了小初高等課程。學(xué)大教育的老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)的制定輔導(dǎo)方案，一對(duì)一的指導(dǎo)面對(duì)面的授課讓學(xué)生體驗(yàn)互動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。