銀川學(xué)大教育高一物理輔導(dǎo)班
個(gè)性化互動(dòng)教學(xué),提高高一物理學(xué)科能力和成績(jī)
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班制:周末班
銀川學(xué)大教育對(duì)于剛上高一的同學(xué)們可能都會(huì)有這樣一種感覺,在學(xué)習(xí)上有些力不從心了,特別是物理這門學(xué)科,對(duì)于很多高一學(xué)生來說是比較難消化的,因此銀川很多家長(zhǎng)選擇為孩子報(bào)一個(gè)物理輔導(dǎo)班來補(bǔ)一下物理。銀川學(xué)大教育高一物理一對(duì)一輔導(dǎo)班,有專業(yè)的教育顧問進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),了解學(xué)生的整體情況并進(jìn)行深入分析。教育顧問根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果,為學(xué)生制定合理的規(guī)劃和推廣目標(biāo)。學(xué)生信息將在大學(xué)教育中分類歸檔,與相應(yīng)的教師進(jìn)行匹配,并設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí),為學(xué)生安排小組教師,6對(duì)1服務(wù),根據(jù)學(xué)生的課程流程進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué),一對(duì)一專業(yè)化教學(xué),有針對(duì)性地提高學(xué)生成績(jī)。
一,看師資力量。
師資力量是高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校的核心了,師資力量主要是**老師的經(jīng)驗(yàn)、以往教學(xué)經(jīng)歷等等方面考察。但是同一所補(bǔ)習(xí)學(xué)校也不會(huì)有完全相同的老師,所以可以咨詢是否可以試聽課程和更換班級(jí)等。有一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)老師很重要,每個(gè)老師都一套自己的教學(xué)方法,選擇高一補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,主要看這個(gè)老師的這個(gè)方法適不適合你。
二,看教學(xué)效果。
尖子生是補(bǔ)習(xí)學(xué)校引以為傲的部分,但是大家得認(rèn)清這些都是一部分,我們更應(yīng)該在意的是眾數(shù),大家是否都有不同程度的提高?可以和以前上過這所高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校的同學(xué)交流一下。在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,可以去和要給你補(bǔ)習(xí)的老師去談一下,看看他給你制定的教學(xué)方案是什么、是不是你需要的,現(xiàn)在很多的高一補(bǔ)習(xí)班都是可以試聽一節(jié)課的,要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生一定要去試聽,之后再?zèng)Q定在不在這個(gè)高一補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí),聽完一節(jié)課后對(duì)于這個(gè)老師講得好不好,自然而然就能夠清晰判斷出來了。
三,看看網(wǎng)絡(luò)風(fēng)評(píng)和經(jīng)濟(jì)狀況。
大家不知道孰優(yōu)孰劣的時(shí)候也可以求助于網(wǎng)絡(luò)。比如上本地論壇、知乎、知者社區(qū)、教育網(wǎng)站等等看看學(xué)校的評(píng)價(jià)等等,消費(fèi)者的發(fā)聲自然比官方更真實(shí)。當(dāng)然選擇高一補(bǔ)習(xí)班不可能不考慮經(jīng)濟(jì)問題,現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班的花費(fèi)也是很大的,更別提一對(duì)一輔導(dǎo)之類了,所以經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也是必要的考慮因素。
以上的這些要求,在銀川學(xué)大教育高中補(bǔ)習(xí)班都能得到滿足,讓自己可以不斷取得收獲,努力達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
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