您當(dāng)前的位置: 首頁 > 南通培訓(xùn)網(wǎng) > 南通學(xué)大 > 南通高中數(shù)學(xué)培訓(xùn) > 南通高二數(shù)學(xué)一對一班
課程介紹Course Introduction
選修1-1 | 常用邏輯用語 | 3.3%高考10%學(xué)期 | 命題及其關(guān)系 | 四種命題及其相互關(guān)系 | 了解 | ★ |
充分條件與必要條件 | 充分條件、必要條件及充要條件的意義 | 掌握 | ★★★ | |||
簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 | 邏輯連詞“或、且、非”的含義 | 了解 | ★★ | |||
全稱量詞與存在量詞 | 全稱量詞與存在量詞的意義、含有量詞命題的否定 | 掌握 | ★★ | |||
圓錐曲線方程 | 9%高考45%學(xué)期 | 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程 | 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程,橢圓的簡單幾何性質(zhì),橢圓的參數(shù)方程 | 掌握 | ★★★ | |
橢圓的簡單幾何性質(zhì) | ||||||
雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程與簡單幾何性質(zhì) | 雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程,雙曲線的簡單幾何性質(zhì),雙曲線的參數(shù)方程 | 了解 | ★★ | |||
雙曲線的簡單幾何性質(zhì) | ||||||
拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程 | 拋物線線及其標(biāo)準(zhǔn)方程,拋物線的簡單幾何性質(zhì) | 了解 | ★★ | |||
拋物線的簡單幾何性質(zhì) | ||||||
直線與圓錐曲線(綜合問題) | 位置,**值,范圍,軌跡問題 | 運用 | ★★★★★ | |||
導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 | 6%高考45%學(xué)期 | 導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義 | 導(dǎo)數(shù)的概念、幾何意義 | 理解 | ★★ | |
導(dǎo)數(shù)的計算 | 等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式、和差積商的求導(dǎo)法則 | 掌握 | ★★ | |||
導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用 | 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,極大、極小值,**大、**小值 | 運用 | ★★★★ | |||
選修1-2 | 統(tǒng)計案例 | 3%高考40%學(xué)期 | 回歸分析的基本思想及其應(yīng)用 | 回歸分析的基本思想、方法及其應(yīng)用 | 了解 | ★ |
獨立性檢驗的基本思想及其應(yīng)用 | 獨立性檢驗的基本思想及其應(yīng)用 | 了解 | ★ | |||
推理與證明 | 3%高考15%學(xué)期 | 合情推理與演繹推理 | 合情推理、演繹推理、合情推理與演繹推理之間的聯(lián)系和區(qū)別 | 了解 | ★ | |
直接證明與間接證明 | 直接證明的兩種基本方法:綜合法和分析法、間接證明的基本方法:反證法 | 了解 | ★ | |||
數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入 | 3.3%高考15%學(xué)期 | 數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入 | 數(shù)系的擴充、復(fù)數(shù)的概念 | 理解 | ★ | |
復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的代數(shù)運算 | 復(fù)數(shù)的加法減法、復(fù)數(shù)的乘法除法 | 掌握 | ★★ | |||
選修4-1 | 幾何證明選講 | 3%高考(注:該部分在高考中為三選一)30%學(xué)期 | 相似三角形判定及其性質(zhì) | 平行線等分線段定理及推論、平行線分線段成比例定理及推論、相似三角形的概念、相似三角形的性質(zhì)定理及判定 | 掌握 | ★★ |
直線與圓的位置關(guān)系 | 直線與圓的位置關(guān)系、圓切線的性質(zhì)定理及判定、圓周角、圓周角定理及推論、弦切角、弦切角定理及推論、圓的切線,內(nèi)接四邊形,比例線段 | 掌握 | ★★ | |||
圓錐曲線性質(zhì)的探究 | 圓錐曲線性質(zhì)的探究 | 了解 | ★ | |||
選修4-4 | 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 | 坐標(biāo)系 | 平面直角坐標(biāo)系、極坐標(biāo)系、簡單曲線的極坐標(biāo)方程 | 掌握 | ★★ | |
參數(shù)方程 | 曲線的參數(shù)方程、圓錐曲線的參數(shù)方程、直線的參數(shù)方程 | 掌握 | ★★ | |||
選修4-5 | 不等式證明選講 | 不等式和絕對值不等式 | 不等式、絕對值不等式 | 掌握 | ★★ | |
證明不等式的基本方法 | 比較法、綜合法與分析法、反證法與放縮法 | 了解 | ★ | |||
柯西不等式與排序不等式 | 二維形式柯西不等式、一般形式的柯西不等式、排序不等式 | 了解 | ★ | |||
數(shù)學(xué)歸納法證明不等式 | 數(shù)學(xué)歸納法、用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式 | 了解 | ★ |
**基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測增分趨勢。
NO.4老師團以總分為目標(biāo)圍繞各科要點制定有效增分計劃。
NO.5進行靶向定位強化訓(xùn)練,專職老師一對一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案,**效果。
1、學(xué)大教育將1對1個性化授課與重點學(xué)科串講相結(jié)合,實現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強化解題思路,提升應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知識和考試分數(shù)雙豐收!
2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理,及必要時心里咨詢師的有效參與,學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗和效果。
學(xué)校介紹University Profile
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,目前已在全國100多個城市開設(shè)了多所個性化學(xué)習(xí)中心,在全國擁有多名員工,其中專職教師近萬人,是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前,學(xué)大教育已使近百萬學(xué)生,贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴。
2010年11月2日,學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼,在紐約證券交易所(NYSE) 上市交易,是迄今中國赴美IPO融資規(guī)模大的教育類公司。
2014年,學(xué)大教育首創(chuàng)平臺,用“互聯(lián)網(wǎng)+ 線下輔導(dǎo)”的模式,實施大數(shù)據(jù)追蹤,精準(zhǔn)診斷學(xué)習(xí)問題,提高學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)教育過程閉環(huán),將個性化教育升級為個性化智能教育。
2015年,由于看好國內(nèi)市場,學(xué)大教育牽手清華紫光開啟回歸A股之路。
2016年,學(xué)大教育正式回歸A 股(股票代碼:000526),開創(chuàng)了中概股被上市公司直接收購回歸A 股的新模式。
未來,學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導(dǎo)機構(gòu)向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。