學大教育南寧分校

針對以上一些導致成績下降的誘因，咱們能夠總結出幾個改善辦法，比方改變學習態(tài)度，調整學習辦法，改變學習策略，讓盡力逐漸看到成效。具體做法便是有針對性做題訓練、提高學習功率，讓自己在規(guī)則的時間內相應的習題，對錯題進行收拾，并回歸教材。

在學習過程中，假如壓力過大，也要學會釋放壓力，給自己減負，有不懂的問題先自己多琢磨、思考，真實不會再去問教師，不要一遇到難題就躲，要嘗試著自己去討論，從書本中找到解決問題的答案。

教師素質。我們不能只看特級教師和高級教師的數(shù)量，關鍵學校的教師數(shù)量，或許學校.教育專家和參謀的名字。這首要取決于學校是否勇于在向社會發(fā)布的報紙、網(wǎng)站和宣傳材料中列出教師的實在名字、職稱、相片和學校。由于全年只約請少量專家來講課，而不是在課堂上，這對學生的實際學習毫無價值，僅僅一一個信號。模糊地說，一所關鍵校園的一名或多名教師沒有實名，或許只要王老師和李老師。他們的名字無法完全解說,也就是說，他們不可信。

1.重視常識點的整理

理綜成果太差，主要是學生沒有把握常識點。高三理綜補習班教師會將常識點整理出來，比如有的教師會使用樹狀圖這種方法來整理每個單元的重難點常識，讓學生清楚自己應該把握哪些常識點。在羅列出這些常識點后，學生可以使用課余時間將這些重難點常識記錄下來，為今后做題奠定根底。

2.許多刷題

想進步理綜成果，學生必須許多的刷題，學習更多解題的方法。高三理綜補習班教師除了讓學生許多的刷題之外，也會教會學生一些解題的技巧。比如學生在做完題后對答案需要將做的題記錄在筆記本上，剖析出自己出錯的原因。若學生無法理解常識點，還可以及時的詢問補習班教師，教師會耐心的為學生解說提示中所包括的常識點，協(xié)助學生掃除常識盲點。

3.關注學生心思改變

因為高三的學習壓力較大，許多學生在高三階段會出現(xiàn)不同的心思改變，任何的心思改變都會影響學生的學習狀況。補習班的教師除了教授學生常識之外，也會通過與學生談心，為學生供給心思教導，盡快的調整學生的狀況，使其可以以良好的狀況面對高考。

理科學生想要進步理綜成果，需要尋覓適宜自己的補習方法。高三理綜補習班教師就能協(xié)助學生找到適宜的學習方法，在教師的指導之下，協(xié)助學生擴展學習思路，把握更多的常識點。

根底要打好。許多同學在進入高中時抱有這樣的想法一我高一玩一年，等高二高三再學習。 其實這是不當?shù)摹Ｓ捎趯W習是一一個逐步深入的進程, 一開端學習的便是所謂根底,根底沒學好的話,之后溫習的時分,就會感到很費勁,會很簡略讓人發(fā)生拋棄的念頭。

二輪溫習時,同學們也許可以依據(jù)自己的實踐改變學習計劃,但在新課和一輪溫習這種專攻根底的階段,還是要跟著老師的步伐來,這樣才干把握全局。