學(xué)大教育南寧分校

學(xué)習(xí)化學(xué)的好處

學(xué)習(xí)化學(xué)是為了提高對事物的認(rèn)知能力，了解與日常生活密切相關(guān)的基本常識和現(xiàn)象，以便用科學(xué)的方法分析問題，是形成良好的思維能力的重要方法，是提高素質(zhì)的關(guān)鍵。

化學(xué)涉及到日常生活的方方面面，化學(xué)應(yīng)用到工業(yè)上就叫化學(xué)工業(yè)，簡稱化工。化工又分有機(jī)化工和無機(jī)化工。

在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：肥料，農(nóng)藥，塑料薄膜的工廠等；

在材料上的應(yīng)用：塑料，涂料，油墨等；

在裝飾上的應(yīng)用：家具、地板、窗簾、電視機(jī)外殼的顏色等；

在生活上的應(yīng)用：洗衣粉，洗潔精，膠水，水性筆的墨，牙膏，衣服等；

學(xué)習(xí)高三化學(xué)知識點(diǎn)：

光化學(xué)煙霧：NO2在光照下產(chǎn)生的一種有毒氣體 王水：濃HNO3：濃HCl按體積比1：3混合而成。

鋁熱劑：Al + Fe2O3或其它氧化物。 尿素：CO（NH2) 2

有機(jī)部分：

氯仿：CHCl3 電石：CaC2 電石氣：C2H2 (乙炔) TNT：三硝基甲苯

氟氯烴：是良好的制冷劑，有毒，但破壞O3層。 酒精、乙醇：C2H5OH

學(xué)習(xí)高三化學(xué)注意事項(xiàng)：

配置一定物質(zhì)的量濃度的溶液

①計(jì)算：固體的質(zhì)量或稀溶液的體積

②稱量：天平稱量固體，量筒或滴定管量取液體(準(zhǔn)確量取)

③溶解：在燒杯中用玻璃棒攪拌

④檢漏：檢驗(yàn)容量瓶是否漏水(兩次)

⑤移液：冷卻到室溫，用玻璃棒將燒杯中的溶液轉(zhuǎn)移至選定容積的容量瓶中

⑥洗滌：將燒杯、玻璃棒洗滌2—3次，將洗液全部轉(zhuǎn)移至容量瓶中(少量多次)

⑦定容：加水至葉面接近容量瓶刻度線1cm—2cm處時(shí)，改用膠頭滴管加蒸餾水至溶液的凹液面低點(diǎn)剛好與刻度線相切

⑧搖勻：反復(fù)上下顛倒，搖勻，使得容量瓶中溶液濃度均勻

⑨裝瓶、貼標(biāo)簽

必須儀器：天平(稱固體質(zhì)量)，量筒或滴定管(量液體體積)，燒杯，玻璃棒，容量瓶(規(guī)格)，膠頭滴管

高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧

巧妙聽課,主動思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時(shí)要?jiǎng)幽X子主動思考,力爭得到“接受—思考—理解”的綜合效益。抓住基本概念,領(lǐng)會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”,學(xué)生聽講也應(yīng)有不同的“響應(yīng)度”。在預(yù)習(xí)中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點(diǎn)則要仔細(xì)聽,聽課中可進(jìn)行合理的“聯(lián)想”和適度的停留。“聯(lián)想”主要是課堂內(nèi)容的相關(guān)知識,可以有“樹木”聯(lián)想到“森林” 。譬如,在聽到AgI可用于人工降雨時(shí),自然聯(lián)想到初中是學(xué)過的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個(gè)簡單的例子,但只要廣泛聯(lián)想,對于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”,是指聽到課堂重要之處,可以稍微停下來思考,細(xì)味這個(gè)問題。也可以為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了還要留一點(diǎn)精神聽老師后面的課,爭取把課聽活。