邢臺勵學(xué)教育

高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)好處?

不清楚不明白的可以及時提問，高考復(fù)習(xí)階段，不僅學(xué)生要面對緊張的情緒和壓力，老師上課也很緊張，只是因為老師期望自己的學(xué)生有個好成績。所以高中數(shù)學(xué)不懂要求找老師及時解題，是有些不太現(xiàn)實的。但高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)不需要考慮這個問題，只要有問題，隨時可以去找導(dǎo)師。

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

提高高中數(shù)學(xué)成績的方法

復(fù)習(xí)應(yīng)逐步進(jìn)行。我們不能給出成功和盲目的評價。我們應(yīng)該學(xué)會多思考。俗話說：焦慮會犯錯，高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)也是如此。基礎(chǔ)本身比較薄弱，不能盲目前進(jìn)。尤其是在解決問題方面，盲目解決問題是問題海洋深處高中生普遍存在的誤解。從典型問題類型開始，學(xué)會深刻理解、反思和總結(jié)，反思方法，反思變化。只有這樣，我們才能真正理解和掌握每一個知識點(diǎn)。

高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識

不等式：利用函數(shù)的性質(zhì)來解決不等式的方法。將非理性不平等轉(zhuǎn)化為理性不平等。從高一代到低一代的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。數(shù)字和形狀之間的相互轉(zhuǎn)換對解決問題有很大幫助。證明不等式的方法在實數(shù)的性質(zhì)上有很大的威力。將差值與0的大小進(jìn)行比較，并將商與1進(jìn)行比較。直接難度分析是很好的，而且方法清晰全面。非負(fù)的基本公式是常用的，而正的基本公式很難通過反證來證明。還有重要的不等式和數(shù)學(xué)歸納法。輔助繪圖、建模和構(gòu)造方法的圖形功能。

高中數(shù)學(xué)的誤區(qū)

似懂非懂。所謂貌懂而不懂，就是：聽得懂但不會做題。許多學(xué)生認(rèn)為，只要記住公式和例子的解，就能學(xué)好數(shù)學(xué)。事實并非如此。有多少人能記住書中的公式但考試不及格?關(guān)鍵是不會用。一個題會做了，不等于這一類題你會做了。有時一同學(xué)過來問問題，我不管說什么，他都是說：“嗯”“對”“是的”“這個我知道”，既然你都知道了，為什么還做不出題目呢?數(shù)學(xué)不像文科學(xué)科，只要能記住，字會寫，考試成績不會差，數(shù)學(xué)僅僅靠記憶，完全行不通。