邯鄲高中文化課輔導(dǎo)
勵(lì)學(xué)1對1個(gè)性化輔導(dǎo),學(xué)習(xí)不再枯燥無味
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加強(qiáng)寫作練習(xí),總結(jié)辦法技巧。 咱們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。前進(jìn)寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外堆集是寫作的根底,要學(xué)會(huì)對文章的細(xì)讀,精彩的華章較好能背誦。假定腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,留意查詢?nèi)兆?、感悟日子,鍥而不舍的記日記,有感而發(fā)的寫短文,都是幫忙咱們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要重復(fù)修改,也可以請教教師、同學(xué)的定見,精雕細(xì)鏤。期望你能建立正確的學(xué)習(xí)目的,掌握根柢的學(xué)習(xí)辦法,從現(xiàn)在開始,長期堅(jiān)持,以銖積寸累之功,收瓜熟蒂落之效。
正處迷茫的你,屬于哪種類型?
成長苦惱 | 緊張焦慮 | 目標(biāo)缺失 | 情緒波動(dòng) | 貪玩厭學(xué) | 粗心大意 | 思維呆板 | 眼高手低 | 上課走神
一做就錯(cuò) | 裹足不前 | 苦學(xué)無效 | 缺少思路 | ** | 高考** | 突破瓶頸 | 考試 | 文化補(bǔ)習(xí)
基礎(chǔ)不牢 | 偏科瘸腿 | 眼高手低 | 知識缺漏 | 基礎(chǔ)薄弱 | 查漏補(bǔ)缺 | 學(xué)習(xí)盲目 | 苦學(xué)無效 | 知識生疏
競賽輔導(dǎo) | 考前** | | 思維訓(xùn)練 | 口語強(qiáng)化 | 英語過級 | 期后 | 同步輔導(dǎo) | 作文突擊
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握高中各階段的語文所學(xué)知識點(diǎn),找出并解決高中語文學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對性全面進(jìn)步高中語文學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容:高是從簡單的語文知識向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年,這一階段主要是同步講解知識點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,把基礎(chǔ)打牢,針對高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。高需全面分析,同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識點(diǎn),注重閱讀與詩歌鑒賞和寫作的深度進(jìn)步,為高三做好鋪墊。高則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識分類,綜合性進(jìn)步文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求,同時(shí)訓(xùn)練話題作文技巧等。
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握高中各階段的數(shù)學(xué)所學(xué)知識點(diǎn),找出并解決高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對性全面進(jìn)步高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容:高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋函數(shù)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、對指冪函數(shù)應(yīng)用、立體幾何、解析幾何步、概率、三角恒等變換、三角函數(shù)等。高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋解三角形、數(shù)列、不等式、圓錐、曲線方程、導(dǎo)數(shù)、線性規(guī)劃、倒數(shù)結(jié)合求解等,進(jìn)步邏輯思維能力與空間想象能力。高三數(shù)學(xué)主要是系統(tǒng)總復(fù)習(xí)階段,一輪知識復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)重全面,二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)精深,函數(shù)、數(shù)列、概率、立體幾何、曲線、集合等模塊化精講,三輪查漏補(bǔ)缺,易錯(cuò)難點(diǎn)與備考技巧強(qiáng)化進(jìn)步。
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握高中各階段的英語所學(xué)知識點(diǎn),找出并解決高中英語學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對性全面進(jìn)步高中英語學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容:高一英語詞匯量加大,課文篇幅較長,語法點(diǎn)復(fù)雜,詞性需深入理解,賓語從句、定語從句、情態(tài)動(dòng)詞、語態(tài)、時(shí)態(tài)用法等重難易錯(cuò)點(diǎn)精講。高二英語輔導(dǎo)注重語法點(diǎn)的深化學(xué)習(xí),虛擬語氣、主語從句、表語從句、不定式用法、倒裝句、省略句、時(shí)態(tài)及分詞等重難易錯(cuò)點(diǎn)精講,同時(shí)加大詞匯量的積累。高三英語輔導(dǎo)注重高中三年的語法點(diǎn)梳理,基礎(chǔ)語法專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,聽力、作文、閱讀、口語完型等模塊化訓(xùn)練進(jìn)步,同時(shí)注重解題技巧的規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練等。
鞏固復(fù)習(xí)輔導(dǎo)預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):寒假與暑假,正是查漏補(bǔ)缺、鞏固復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)預(yù)習(xí)、進(jìn)步偏弱科、消除疑難點(diǎn)等的大好時(shí)機(jī)。在此期間,適時(shí)給孩子找個(gè)合適恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)老師,彌補(bǔ)短板,做好承上啟下。
課程內(nèi)容:高中寒暑假輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí):在寒暑假將根據(jù)每位學(xué)員實(shí)際學(xué)習(xí)情況,針對性制定輔導(dǎo)規(guī)劃?;蚩刹槁┭a(bǔ)缺,鞏固上學(xué)期所學(xué),彌補(bǔ)不足,解決已學(xué)之重難疑點(diǎn);或可輔導(dǎo),消除偏科弱科;或可助力學(xué)員糾正學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)力等。
精力要放松,情緒要自控。較易導(dǎo)致嚴(yán)重、焦慮和恐懼心理的是入場后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段,此時(shí)保持心態(tài)平衡的辦法有三種:
①搬運(yùn)注意法:避開臨考者的目光,把注意力搬運(yùn)到某一次你形象較深的數(shù)學(xué)模擬考試的評講課上,或搬運(yùn)到對往日有趣、詼諧工作的回憶中。
②自我安慰法:如“我經(jīng)過的考試多了,沒什么了不起”,“考試,教師監(jiān)督下的獨(dú)立作業(yè),無非是換一換環(huán)境”等。
③抑制思想法:閉目而坐,氣貫丹田,四肢放松,深呼吸,慢吐氣,(較好默念幾遍:“阿彌陀佛或先人保佑”呵呵,還真的管用)如此進(jìn)行到發(fā)卷時(shí)。
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勵(lì)學(xué)個(gè)性化始終專注于一對一個(gè)性化教育,經(jīng)過定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、專注的一對一優(yōu)質(zhì)教育,一心一意幫助學(xué)生找到適合進(jìn)步的方式與方法,讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí),成長,在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上越走越順暢。
未來,勵(lì)學(xué)個(gè)性化將在實(shí)現(xiàn)集團(tuán)跨越式發(fā)展、夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)、企業(yè)核心競爭力、實(shí)現(xiàn)管理進(jìn)步、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長模式等方面積極做出努力。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化將承載每一位教職員工的奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量,執(zhí)著追求、腳踏實(shí)地將教育植入生命,用激情點(diǎn)燃夢想,將教育使命發(fā)揚(yáng)光大,成就教育事業(yè)的輝煌。
邯鄲勵(lì)學(xué)教育
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。經(jīng)過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面進(jìn)步。勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
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