邯鄲勵(lì)學(xué)高中輔導(dǎo)班
課前教案調(diào)整,課中查漏補(bǔ)缺
點(diǎn)擊咨詢您當(dāng)前的位置: 資訊首頁(yè) > 高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)資訊 > 熱推24年邯鄲高考文化課集訓(xùn)班哪家比較有名氣
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-08
邯鄲勵(lì)學(xué)高中輔導(dǎo)班課前教案調(diào)整,課中查漏補(bǔ)缺點(diǎn)擊咨詢?nèi)绾芜x擇高考輔導(dǎo)班?首先,看看高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師??纯从袥](méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只是在市場(chǎng)上找學(xué)生上白班,這肯定不行。再看高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理
如何選擇高考輔導(dǎo)班? 首先,看看高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師??纯从袥](méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只是在市場(chǎng)上找學(xué)生上白班,這肯定不行。 再看高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理。一個(gè)好的高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須有嚴(yán)格的管理。孩子上輔導(dǎo)班需要相對(duì)嚴(yán)格的管理?,F(xiàn)在有些學(xué)生個(gè)性很強(qiáng),如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果。 最后,看看是否有試用課。一般來(lái)說(shuō),輔導(dǎo)班會(huì)為家長(zhǎng)和學(xué)生提供試聽(tīng)班,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能了解老師的教學(xué)方法,老師負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)。
課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢 |
---|---|---|
高中語(yǔ)文 |
高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年,這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,把基礎(chǔ)打牢,針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。 高二年級(jí)需全面學(xué)科分析,同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí),強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn),注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫作的深度提升,為高三做好鋪墊。 高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類,綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求,同時(shí)訓(xùn)練話題作文技巧等。
|
了解詳情 |
高中數(shù)學(xué) |
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋函數(shù)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、對(duì)指冪函數(shù)應(yīng)用、立體幾何、解析幾何初步、概率、三角恒等變換、三角函數(shù)等。 高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋解三角形、數(shù)列、不等式、圓錐、曲線方程、導(dǎo)數(shù)、線性規(guī)劃、倒數(shù)結(jié)合求解等,提升邏輯思維能力與空間想象能力。 高三數(shù)學(xué)主要是系統(tǒng)總復(fù)習(xí)階段,一輪知識(shí)復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)重全面,二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)精深,函數(shù)、數(shù)列、概率、立體幾何、曲線、集合等模塊化精講。
|
了解詳情 |
高中英語(yǔ) |
高一英語(yǔ)詞匯量加大,課文篇幅較長(zhǎng),語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)雜,詞性需深入理解,賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞、語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)用法等重難易錯(cuò)點(diǎn)精講。 高二英語(yǔ)輔導(dǎo)注重語(yǔ)法點(diǎn)的深化學(xué)習(xí),虛擬語(yǔ)氣、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、不定式用法、倒裝句、省略句、時(shí)態(tài)及分詞等重難易錯(cuò)點(diǎn)精講,同時(shí)加大詞匯量的積累。 高三英語(yǔ)輔導(dǎo)注重高中三年的語(yǔ)法點(diǎn)梳理,重點(diǎn)語(yǔ)法專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,聽(tīng)力、作文、閱讀、口語(yǔ)完型等模塊化訓(xùn)練等。
|
了解詳情 |
高中物理 |
高一物理從定性分析轉(zhuǎn)到定量分析,力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、功能定理、都是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深化、抽象,題目變化多樣,靈活性,思路巧妙,基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用綜合性強(qiáng)。 高二物理在高一的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)部分,實(shí)驗(yàn)題目、大題、綜合題目較多且難度大,選修的交變電流、機(jī)械波、量子物理為難點(diǎn)。 高三物理則回顧基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化復(fù)習(xí),力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、功能、電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)練習(xí)。
|
了解詳情 |
高中化學(xué) |
高一化學(xué)知識(shí)更加零散,理解性和抽象性內(nèi)容增多,氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的量、元素周期律、典型物質(zhì)和反應(yīng)的性質(zhì)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)亂,題型多。 高二化學(xué)理解性的知識(shí)增多,化學(xué)平衡反應(yīng)、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機(jī)化學(xué)比較抽象且題目靈活。 高三化學(xué)的物質(zhì)化學(xué)、物質(zhì)性質(zhì)分模塊記憶、基本化學(xué)反應(yīng)方程式、反應(yīng)現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見(jiàn)推斷、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題目的分類訓(xùn)練。 |
了解詳情 |
高中生物 |
高一生物實(shí)驗(yàn)題和抽象的理論分析題更具體、更細(xì)致,遺傳變異的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)。 高二生物基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)變多變復(fù)雜,如動(dòng)植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。 高三生物注重基礎(chǔ)知識(shí)梳理、重點(diǎn)知識(shí)的全面掌握、實(shí)驗(yàn)題、綜合題目的練習(xí)。 |
了解詳情 |
高中歷史 |
高中對(duì)歷史學(xué)科的知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合,以專題為線索,中外歷史混編,關(guān)聯(lián)語(yǔ)文、政治等眾多學(xué)科所學(xué)。 |
了解詳情 |
高中地理 |
文理交融的地理學(xué)科,高中學(xué)習(xí)要求學(xué)法兼用,要求能理解教材且能舉一反三,需要總結(jié)歸納并掌握規(guī)律。 |
了解詳情 |
高中政治 |
高中政治,理論與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)、與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充,與人文、社會(huì)領(lǐng)域其他科目相互支撐。 |
了解詳情 |
信任鼓勵(lì)攀比。 有的家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前談?wù)搫e人的孩子,比如“某人的媽媽說(shuō)某人學(xué)習(xí)很努力,每天學(xué)習(xí)到深夜”或者“據(jù)說(shuō)某人的學(xué)習(xí)效率很高,所以你應(yīng)該向別人學(xué)習(xí)”,“某某的孩子去年考上了XX大學(xué),你呢一定要比他強(qiáng)!”等待。孩子們很容易因?yàn)榫癫“l(fā)作而失去信心。父母應(yīng)該明白人是不同的。如果他們?cè)噲D把自己的孩子和別人比較,他們可能會(huì)失去孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。這讓孩子沒(méi)有信心,家長(zhǎng)也容易灰心喪氣。而冷靜地和孩子分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),多肯定以鼓舞士氣,并讓孩子確定近期的復(fù)習(xí)策略,以揚(yáng)長(zhǎng)避短,檢驗(yàn)自己的水平,這是我們父母最應(yīng)該做的。
五環(huán)循環(huán)
十步教學(xué)
高考生怎么做好科目復(fù)習(xí)的筆記? 筆記更注重思考。 很多考生做筆記,都是直接抄的,根本沒(méi)有自己的想法。即使他們當(dāng)時(shí)理解了,當(dāng)他們遇到類似的概念時(shí)也會(huì)感到困惑。因此,考生在做筆記時(shí),需要把自己的想法放進(jìn)去。比如課堂筆記,考生不要只記老師說(shuō)的話,自己理解和拓展外延,考生也要記筆記,這樣筆記才會(huì)更完善。
診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題
先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問(wèn)題找到癥結(jié),全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力,找到實(shí)際學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。
咨詢?cè)斍?/span>規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)科診斷及測(cè)評(píng)結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo),精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
咨詢?cè)斍?/span>定制提升方案
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際及特性等量身定制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,致力學(xué)員更好的學(xué)習(xí)。
咨詢?cè)斍?/span>高考沖刺有哪些注意事項(xiàng)? 學(xué)習(xí)要主動(dòng),不能盲目完成作業(yè) 。作業(yè)是檢驗(yàn)聽(tīng)講和復(fù)習(xí)效果的手段,不應(yīng)把它看成一個(gè)負(fù)擔(dān),尤其是臨近高考,時(shí)間有限,平時(shí)做練習(xí)要大膽舍棄自己會(huì)的和太難的題,根據(jù)自己的水平,做一些有價(jià)值的題,盡是在短時(shí)間內(nèi),取得更大的效率。不僅是知識(shí)點(diǎn),更重要的是要總結(jié)做這種題的方法以及提高自身分析問(wèn)題的能力。
邯鄲勵(lì)學(xué)教育培訓(xùn),秉承現(xiàn)代化教育理念,輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名