貴陽學(xué)大教育

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

教科書應(yīng)該是“預(yù)、做、復(fù)”。每節(jié)新課前，先做預(yù)習(xí)，特別是用彩筆標出難點或未知點，以便在課堂上引起更多的注意。每節(jié)課后的練習(xí)都可以自己做，從而了解70%的新內(nèi)容，做80%的練習(xí)。在每一個新的章節(jié)完成后，我們應(yīng)該根據(jù)課本的內(nèi)容，從容易到困難，從簡單到復(fù)雜，逐步復(fù)習(xí)我們所學(xué)的知識，總結(jié)出概念、定理和公式，以加深我們對知識的理解。應(yīng)該自己做課本上的例子。對教材中的概念、定理、公式進行一次推理，形成對知識的全面理解。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

理解數(shù)學(xué)思維中的哲學(xué)思想，在哲學(xué)思維的指導(dǎo)下進行數(shù)學(xué)思維，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要途徑。只要我們重視操作能力的培養(yǎng)，牢牢掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會聰明地做問題，并且能夠站在哲學(xué)的高度來反思我們自己的數(shù)學(xué)思維活動，我們當(dāng)然能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。挖掘一般的數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)思維方法；多解問題，變、多維、統(tǒng)一問題。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

當(dāng)天晚上有數(shù)學(xué)課時，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容整理出來。定義、定理和公式應(yīng)該牢記在心。一些學(xué)生認為數(shù)學(xué)強調(diào)推理，不需要背誦死亡。因此，他們什么都不背誦。這個想法是錯誤的。一般來說，所謂“不朽背誦”是指“不朽背誦”的方法，但基本的定義、定理和公式是我們解決問題的工具。如果我們不記得這些，在解決問題時就無法生動地使用它們。這就像一個醫(yī)生如果不記住所有的醫(yī)學(xué)知識和藥物知識，他是如何次拯救人們的。許多學(xué)生數(shù)學(xué)考試不好。他們對定義的理解并不清楚，對一些重要的定理和公式并不完全了解。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

多做綜合題

綜合性問題，由于使用了更多的知識點，被命題者所青睞。做全面的問題也是檢驗自己學(xué)習(xí)效果的有力工具。綜合問題，我們可以了解它們的缺點，彌補它們，并不斷提高它們的數(shù)學(xué)水平?！倍嘧鲞\動”要堅持很長時間，每天多做幾次。只有經(jīng)過很長的時間，它才能有明顯的效果和豐收。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是簡單的考試，但考試成績基本上能反映一個人的數(shù)學(xué)水平、數(shù)學(xué)素質(zhì)。