長(zhǎng)沙龍門(mén)高考志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)
崇德尚學(xué),篤行致新
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(1)從職業(yè)興趣、性格特征、學(xué)習(xí)能力等方面剖析分析,輔助制定學(xué)業(yè)規(guī)劃(含專(zhuān)業(yè)、院校選擇、出國(guó)留學(xué)),職業(yè)規(guī)劃及路徑,課程服務(wù)從高考志愿指導(dǎo)延伸至整個(gè)大學(xué)階段規(guī)劃及繼續(xù)深造方向。
(2)用規(guī)則和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)”,理性、建設(shè)性指導(dǎo)考生填報(bào)志愿。能夠幫助考生精確鎖定第一學(xué)校志愿的第一專(zhuān)業(yè)志愿。
(3)師資團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、服務(wù)細(xì)致,深受家長(zhǎng)好評(píng)。
“三分教,七分管”,中學(xué)生的學(xué)習(xí),需要引導(dǎo)、需要氛圍、需要管控。故而我們開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化七天集訓(xùn)課程。集訓(xùn)期間有課程指導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)激勵(lì)老師、生活老師、網(wǎng)管老師等全方位高密度協(xié)作,利用各種獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)管理方式,就目標(biāo)及生活方面進(jìn)行管理把控,使學(xué)生在環(huán)境舒適、安全靜心的氛圍中更能夠集中精力學(xué)習(xí),激發(fā)記憶的極致潛能!
梯度設(shè)定為多少?zèng)]有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,最好依據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定,如果有5個(gè)院校志愿的話(huà),建議A志愿的分差應(yīng)該比自己的分差要高出20分左右,B志愿的分差應(yīng)該高出自己的分差大概10分左右,那么C志愿,應(yīng)該講跟自己的分差基本共同,那么D志愿分差應(yīng)該低于自己的分差10分左右,那么最終的E志愿低于20分以上。
此外,平行志愿中的5個(gè)院校雖然是平行的,但計(jì)算機(jī)檢索、投檔是有先后的,5個(gè)院校排序的先后便是投檔的順序。如果考生所填寫(xiě)的平行志愿中有多所院校都可以投出去,那么檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。
因此,考生在填寫(xiě)平行志愿時(shí),最好將最想就讀的學(xué)校填在靠前的位置。在拉開(kāi)梯度的一起,考生要爭(zhēng)奪最大時(shí)機(jī)填滿(mǎn)所有志愿。
對(duì)于不想復(fù)讀或者心儀某所學(xué)校的考生,建議盡量選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。但如果有自己明確的專(zhuān)業(yè)方針,非其不行,則依據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
長(zhǎng)沙龍門(mén)課程特色
個(gè)性化測(cè)評(píng)
? 知識(shí)點(diǎn)掌握度
? 學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣
? 性格、優(yōu)勢(shì)
個(gè)性化教學(xué)
? 分層設(shè)班
? 專(zhuān)用教材
? 個(gè)性化習(xí)題
全程跟蹤輔導(dǎo)
? 教學(xué)授課
? 教管課后跟蹤
? 自習(xí)陪讀答疑
想知道自己的身體狀況是否存在專(zhuān)業(yè)受限,在哪查看?
在志愿填寫(xiě)系統(tǒng)的《高考網(wǎng)上填寫(xiě)志愿闡明》頁(yè)面下方,列有考生體檢表下端“體檢結(jié)論”的涂點(diǎn)內(nèi)容??忌赏ㄟ^(guò)涂點(diǎn)以及下面的《一般高等學(xué)校招生體檢工作輔導(dǎo)定見(jiàn)》,了解自己身體狀況是否存在專(zhuān)業(yè)受限,盡量防止填寫(xiě)自己身體受限的高校和專(zhuān)業(yè)。
龍門(mén)尚學(xué)是龍門(mén)教育旗下中小學(xué)校外教育高端品牌,專(zhuān)注中高考升學(xué)。龍門(mén)尚學(xué)定位于“做中國(guó)美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠(chéng)透視家庭教育和孩子成長(zhǎng)的自然需求,專(zhuān)注于"1對(duì)1"教育服務(wù)的細(xì)節(jié)優(yōu)化提升,是具有濃厚教育氣息和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任的新興科技型企業(yè)。龍門(mén)尚學(xué)的核心價(jià)值在于"平安而愉快地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)"。為對(duì)廣大學(xué)子和家長(zhǎng)提供服務(wù)質(zhì)量的全面深化和升級(jí),龍門(mén)尚學(xué)在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性地提出了"中小學(xué)生定制教育"的產(chǎn)品概念,賦予了傳統(tǒng)"1對(duì)1"課外輔導(dǎo)新的內(nèi)涵。
省控線
也叫選取低分?jǐn)?shù)線。高校在招生中依據(jù)每個(gè)批次的招生方案和考生成果依照必定的比例確認(rèn)的一個(gè)分?jǐn)?shù)線,每個(gè)批次選取的考生一般不得低于該分?jǐn)?shù)線。
分為一本(文科、理科、體文、體理、藝文、藝?yán)?線(也叫重點(diǎn)線)、二本((文科、理科、體文、體理、藝文、藝?yán)?)線、三本線(山西叫二本C類(lèi)線)、高專(zhuān)(高職)線。
院校調(diào)檔線也叫投檔線(或校線)
院校在該批低選取控制線的基礎(chǔ)上,依據(jù)當(dāng)年本校公布的調(diào)檔比例、考生報(bào)考人數(shù)、考生分?jǐn)?shù)和本校在該省市的招生方案確認(rèn)的。每所院校都有自己的調(diào)檔線,同一院校在不同年份和不同省份的調(diào)檔線都不相同。其間已選取考生中后一名考生的成果就是該校當(dāng)年在該省的選取線即校線。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生性格及思維方式、以及學(xué)生興趣及喜好,在充分滿(mǎn)足學(xué)生期待的前提下,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定上升,初步確定師資篩選范圍以及上課頻率。
咨詢(xún)了解根據(jù)整體輔導(dǎo)規(guī)劃,督導(dǎo)師制定學(xué)生課表,確保各科均衡發(fā)展、讓各科學(xué)習(xí)時(shí)間段合理安排,教輔結(jié)合,分秒必爭(zhēng)。
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