長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

考前調(diào)節(jié)，讓學(xué)生在考場(chǎng)不失分！

首先對(duì)于考生來(lái)說(shuō)現(xiàn)在再去深入復(fù)習(xí)，做一些怪題難題已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事，首先考生應(yīng)在考試前夕不斷地對(duì)自己進(jìn)行肯定性的心理暗示：相信自己，一定能考好。

其次高考不僅是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生乃至家長(zhǎng)心理的考驗(yàn)。家長(zhǎng)往往關(guān)心孩子的應(yīng)考心理，卻忘了家長(zhǎng)的心理狀態(tài)會(huì)直接對(duì)孩子的情緒。家長(zhǎng)除了生活上應(yīng)給與無(wú)微不至地照顧以外，還要在這最后的時(shí)間里保護(hù)、培養(yǎng)孩子的自信心因?yàn)樽孕判氖菓?zhàn)勝困難的法寶。家長(zhǎng)還要懂得幫助孩子克服緊張情緒的科學(xué)方法，而不是照顧越多越好。家長(zhǎng)更不要把自己的緊張、焦慮情緒傳染給孩子，考時(shí)像平時(shí)最好。

最后對(duì)于學(xué)校這方面校長(zhǎng)可以組織家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)整情緒，以組織學(xué)生參觀工廠和農(nóng)村，以及一些福利單位，讓學(xué)生做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。加強(qiáng)學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)中考的學(xué)生，應(yīng)該每天保證至少一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，這對(duì)解決孩子神經(jīng)衰弱問(wèn)題大有裨益。多鼓勵(lì)學(xué)生，不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，都需要多鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，要鼓勵(lì)班主任老師深入了解每個(gè)學(xué)生的心理狀況，包括思維、情緒和性格等方面，理解孩子心理上的壓力，幫助他們調(diào)整。”

全日制高考班有好有壞，因?yàn)橛行╇m然便宜，但是老師又不好，而且管理也不好，每天也沒(méi)上啥課，自己自制力不好的，天天耍，成績(jī)就下降了，所以選擇好地方，自己再努力的話，效果是很不錯(cuò)的，我們?nèi)罩仆π量嗟模俏覀冃量?，老師也辛苦呀，老師一直陪伴著我們的，我們都沖刺挺不錯(cuò)，那里學(xué)生都想沖刺好成績(jī)，你如果想要全日制，建議你可以了解幾家覺(jué)得適合你的，然后你去試下課，感受下師資和管理。

補(bǔ)課學(xué)生要合理安排時(shí)間。
針對(duì)自己的情況確實(shí)需要補(bǔ)課的學(xué)生，在緊張地復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要全面計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補(bǔ)課真正起到一個(gè)補(bǔ)濟(jì)的作用，而不是一個(gè)相撞的局面。最好將補(bǔ)課時(shí)間選擇在星期天的早上。在補(bǔ)課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄透，再去做進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，你才能在補(bǔ)課的過(guò)程中感受到補(bǔ)課真正帶來(lái)的提升效果。

目前市場(chǎng)上的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)眾多，讓家長(zhǎng)們挑花了眼，家長(zhǎng)不知道如何為自己家的孩子選擇一個(gè)滿意的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選擇的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)害怕教學(xué)不認(rèn)真，老師不能在有限的時(shí)間了解學(xué)生，知道學(xué)生的弱門學(xué)科和弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓家長(zhǎng)非常糾結(jié)。個(gè)人覺(jué)得其實(shí)可以聯(lián)系我們的老師進(jìn)行詳細(xì)咨詢，了解知道現(xiàn)在所處的位置，并向哪里去發(fā)展。