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西安君翰教育

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西安高三語文補(bǔ)習(xí)

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班制:其它

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課程介紹
  • 西安高三語文補(bǔ)習(xí)

    西安高中語文輔導(dǎo)培訓(xùn)

    定制課程 分層輔導(dǎo)

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關(guān)于其他學(xué)科來說,語文具有根底性及工具性。在所有的學(xué)科中,語文是一門根底學(xué)科,一個(gè)人只要具有了一定的語文知識(shí),有了一定的語言堆集,把握了必備的語法知識(shí),才干有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。因?yàn)樗袑W(xué)科的教材都離不開語言文字,要靠語言文字來傳達(dá)和表達(dá)信息,建立和學(xué)生的聯(lián)系,學(xué)生也只要在經(jīng)過語文知識(shí)理解了教材內(nèi)容后,才有可能將信息進(jìn)行內(nèi)化,借助語言在大腦中形成相關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)。“工欲善其事,必先利其器。  ”語文既是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的根底,更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科必備的工具。

自學(xué)苦孩子、找家教累家長(zhǎng),選對(duì)輔導(dǎo)班就是為孩子選對(duì)未來

  • 西安高三語文補(bǔ)習(xí)

    自學(xué)傷不起

    長(zhǎng)期負(fù)重學(xué)習(xí),孩子身體吃不消遇到難題,無法第一時(shí)間解答偏離考試方向,方法不當(dāng),所有努力都白費(fèi)

  • 西安高三語文補(bǔ)習(xí)

    找家教傷神又費(fèi)力

    上門家教省事方便,但費(fèi)用偏高輔導(dǎo)內(nèi)容局限于課本,擴(kuò)展能力不足家教素質(zhì)參差不齊,存在安全隱患

  • 西安高三語文補(bǔ)習(xí)

    報(bào)輔導(dǎo)班省心又省力

    查漏補(bǔ)缺靶向定位,考什么教什么,提分好又快學(xué)管師督促學(xué)習(xí),隨時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)習(xí)進(jìn)度,省心省力機(jī)構(gòu)眾多,一旦選錯(cuò),不僅浪費(fèi)錢更耽誤孩子寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間

高中語文課程介紹

  • 西安高三語文補(bǔ)習(xí)

    高一語文輔導(dǎo)班

    高一語文輔導(dǎo)班

    課程簡(jiǎn)介:根據(jù)高一課程,拔高講解語文重要知識(shí)點(diǎn)和較難題目,做適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)充,讓學(xué)員領(lǐng)先與正常教學(xué)進(jìn)度和難度。

  • 高二語文輔導(dǎo)班

    高二語文輔導(dǎo)班

    課程簡(jiǎn)介:小班制授課,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn),幫助高二學(xué)生鞏固高二語文知識(shí)、夯實(shí)高二語文基礎(chǔ)。

  • 高三語文輔導(dǎo)班

    高三語文輔導(dǎo)班

    課程簡(jiǎn)介:面向廣大高考學(xué)生,針對(duì)高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)題型進(jìn)行針對(duì)性講授,以真題為軸心,歸納考題規(guī)律,傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法,幫助學(xué)員提高高考成績(jī)。


多種課程滿足各階段學(xué)習(xí)需求



  • 同步輔導(dǎo)班

    適用學(xué)生:適合普遍學(xué)生

    課程目標(biāo):共有秋、寒、春、暑四期班課,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理等多個(gè)學(xué)科,春/秋季班課程與學(xué)生在校學(xué)習(xí)形成互補(bǔ),重點(diǎn)在于鞏固提升。


  • 一對(duì)一

    適用學(xué)生:1.存在偏科、弱科需要補(bǔ)齊短板的學(xué)生。2.初三畢業(yè)班需要快速進(jìn)階的學(xué)生。3.注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣需改善的學(xué)生。

    課程目標(biāo):每個(gè)學(xué)生都有一套專屬的學(xué)習(xí)方案。通過學(xué)能分析測(cè)評(píng),追根溯源找到阻礙進(jìn)步緣由,定制階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),精準(zhǔn)輔導(dǎo)快速提高,讓學(xué)生快速建立學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  • VIP小組課

    適用學(xué)生:需要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,希望得到老師關(guān)注和同學(xué)認(rèn)可的學(xué)生。

    課程目標(biāo):1名授課老師,3-6名學(xué)生。為學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組團(tuán)授課,課堂參與度高、互動(dòng)性強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍濃郁。比肩進(jìn)步,更有動(dòng)力。

  • 專題班

    適用學(xué)生:因個(gè)別知識(shí)模塊理解不到位,導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力、有挫敗感,需要快速解決“疑難雜癥”的學(xué)生。

    課程目標(biāo):通過重點(diǎn)難點(diǎn)專題攻克、高頻考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練、解題技巧實(shí)訓(xùn)等課程,專項(xiàng)突破學(xué)習(xí)瓶頸,高效修復(fù)階段性學(xué)習(xí)障礙。

  • 寒/暑假班

    適用學(xué)生:需要在寒暑假保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生

    課程目標(biāo):填補(bǔ)學(xué)習(xí)空檔,集中查補(bǔ)上學(xué)期知識(shí)漏洞,穩(wěn)固基礎(chǔ);預(yù)習(xí)新學(xué)期課程,提高新知識(shí)接受程度,做到新學(xué)期重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。

  • 研學(xué)實(shí)踐班

    適用學(xué)生:7-18歲學(xué)生

    課程目標(biāo):君翰研學(xué)實(shí)踐是在沒有圍墻的課堂通過“游+玩+學(xué)”的形式,以自然探索、文化體悟及人格養(yǎng)成等為方向進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí),幫助孩子認(rèn)知世界、發(fā)現(xiàn)自我,未來更具競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)好語文對(duì)人生的好處

堆集:有詩(shī)書,有成竹。

語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段便是仿照,仿照的典范(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例子,當(dāng)是我們熟知的。通過長(zhǎng)期的艱苦的堆集,在頭腦中建立起豐富的“言語范式”,形成“興奮灶”,這便是我們要尋求的“腹有詩(shī)書”。

運(yùn)用這些“范式”,仿照著“說”,仿照著“寫”,先求其“形似”,后求其“神似”,最終求其超越。這樣,就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感,就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸中有數(shù)”。

嚴(yán)選好老師,懂教學(xué)更懂孩子

緊扣政策,個(gè)性教學(xué),及時(shí)互動(dòng),高效學(xué)習(xí),快速提分


  • 1.好老師

    雙師輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺快速提分


  • 2.好課堂

    上課過程全紀(jì)錄,重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)鞏固


  • 3.專業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)教

    七層教研設(shè)計(jì)

    21次打磨演練


  • 4.小班輔導(dǎo)

    讓每個(gè)學(xué)生都坐前排,每課都能“開口”“動(dòng)手”

  • 5.一對(duì)一輔導(dǎo)

    個(gè)性化定制,真正做到因材施教


頂尖的輔導(dǎo)教師, 不止是經(jīng)驗(yàn)之談

君翰語文師資




  • 李曉彤

    語文資深老師,君翰教材研發(fā)成員,多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

    教師簡(jiǎn)介:畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院,大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任君翰教育西安A區(qū)語文學(xué)科組長(zhǎng),學(xué)科骨干教師,教材研發(fā)成員。教學(xué)特色

    在教學(xué)工作中,對(duì)小升初和中考考點(diǎn)把握精準(zhǔn),剖析透徹。深入研究升學(xué)年級(jí)考綱方向的同時(shí),積累了豐富的學(xué)科知識(shí),也形成了獨(dú)特的教學(xué)方法。課堂中,擅于將語文學(xué)科知識(shí)點(diǎn)融入生活,通過知識(shí)與生活的完美結(jié)合,幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)的理解達(dá)到升華。尤其在古文授課中,恰當(dāng)融入相關(guān)歷史知識(shí),并用講故事、情景模擬等生動(dòng)的創(chuàng)新授課形式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)散思維,拓寬學(xué)生知識(shí)層面,極大的激發(fā)學(xué)生的語文興趣,完全顛覆學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)知,消滅語文課枯燥乏味的錯(cuò)誤思想,從而愛上語文,愛上學(xué)習(xí)。

    教學(xué)成就:1、曾獲得君翰教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)。 2、教師解題技能大賽二等獎(jiǎng)。 3、大雁塔街道辦“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。 所帶學(xué)生,在各類大型考試中,成績(jī)優(yōu)秀,部分名單如下: 1、二十六中潘文欣同學(xué)語文107全班第一。 2、西電附中姚若彤同學(xué)語文114年級(jí)第一。 3、六年級(jí)李米娜同學(xué)面談考入師大附中。

    學(xué)生評(píng)價(jià):李老師講課很生動(dòng),很有趣,讓我覺得學(xué)語文是一件很快樂的事情。

五步驟形成一個(gè)教學(xué)閉環(huán)

01
糾上節(jié)錯(cuò)

對(duì)上節(jié)作業(yè)中普遍性錯(cuò)題進(jìn)行集中講解,進(jìn)行進(jìn)門考。

02
講本節(jié)點(diǎn)

結(jié)合講義梳理本周學(xué)校學(xué)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。

03
綜本節(jié)題
針對(duì)所學(xué)知識(shí),歸納整理題型,并配變式進(jìn)行講解,經(jīng)過討論、總結(jié)形成解法、技巧、步驟。
04
練本節(jié)題
針對(duì)所學(xué)知識(shí)與題型,配備對(duì)應(yīng)練習(xí)題進(jìn)行當(dāng)堂提問和檢測(cè),可講一題練一題,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
05
固本節(jié)基
布置對(duì)應(yīng)的課后作業(yè),使學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)基本知識(shí)與技能進(jìn)行鞏固,作業(yè)微信打卡、答疑、批改點(diǎn)評(píng),診斷錯(cuò)題原因。
強(qiáng)勢(shì)建設(shè)高效課堂,不浪費(fèi)學(xué)生每一分鐘

緊貼中高考要求

每一次課的設(shè)計(jì)緊扣中高考要求

考試訓(xùn)練在平時(shí)

精選本地知名學(xué)校的考試題,讓學(xué)校的考試練在平時(shí)

舉一反三

每一堂課都在訓(xùn)練學(xué)生“舉一反三”的能力

一堂一循環(huán)

每一堂課每一堂課都是“講”、“練”、“測(cè)”的循環(huán)

為什么選擇在君翰教育學(xué)習(xí)

  • 1
    制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)規(guī)劃師
  • 2
    學(xué)科教專屬老師授課、成績(jī)穩(wěn)步提高
  • 3
    心理疏導(dǎo)、激發(fā)斗志
    心理咨詢師
  • 4
    梳理教研體系,制定教學(xué)計(jì)劃學(xué)科教研組
  • 5
    把握命題趨勢(shì)、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向考試研究院

學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)技巧

閱讀理解的每一道題都是套路!你要有答題格局,比如比喻和擬人的作用是:生動(dòng)形象的說明了……等等??捶种荡痤}。

作文是決議能不能得高分的關(guān)鍵因素!我覺得寫作文命運(yùn)也很重要,要看閱卷教師的點(diǎn)評(píng)了。解題很重要!偏題嚴(yán)重你寫再好也沒用。多讀課外書你寫作文比較有資料。

    君翰一對(duì)一個(gè)性化課程,讓每個(gè)孩子找到屬于自己的方法
  • 課程類型:精品一對(duì)一

    班級(jí)及上課類型:1人 隨到隨學(xué)

    課程特色:

    1、定制化標(biāo)準(zhǔn)課程,老師針對(duì)性輔導(dǎo),保證教學(xué)成果;2、內(nèi)部專享教研資料及大數(shù)據(jù)教研產(chǎn)品,快速提分法寶;3、課程跟蹤學(xué)習(xí),定期測(cè)評(píng),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固知識(shí);4、學(xué)習(xí)管理師及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子學(xué)習(xí)狀況,方便放心。

    課程優(yōu)勢(shì):認(rèn)真負(fù)責(zé)同步輔導(dǎo)系統(tǒng)輔導(dǎo)

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語文輔導(dǎo)是否需要報(bào)班

假如覺得自己學(xué)得不好,或許想再進(jìn)步可以上。假如已經(jīng)學(xué)的很好了,該會(huì)的都會(huì)就空出時(shí)刻自己安排學(xué)習(xí)或許放松。語文仍是蠻嚴(yán)重躲所以要合理安排時(shí)刻,學(xué)習(xí)放松兩不誤。根據(jù)自己的情況挑選不同的補(bǔ)習(xí)方式。基礎(chǔ)知識(shí)掌握住,快樂生長(zhǎng),學(xué)習(xí)察言觀色和待人處物。給報(bào)語文很必要的,第

一,語文分?jǐn)?shù)相對(duì)數(shù)學(xué)來說仍是比較靈活的,而且,語文學(xué)習(xí)主要是教師給孩子思路和方法上的輔導(dǎo),然后便是自己平時(shí)的堆集!作為畢業(yè)班的學(xué)生,一定是要好好加油了哈~~

西安君翰教育

君翰教育科技集團(tuán),以品質(zhì)領(lǐng)先、科技驅(qū)動(dòng)為核心發(fā)展目標(biāo),致力于成為中國(guó)領(lǐng)先的教育科技企業(yè)。自成立以來,一直堅(jiān)持促進(jìn)科技互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合,用科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

君翰教育科技集團(tuán)主要經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢等業(yè)務(wù),旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學(xué)、學(xué)丁科技、安圣動(dòng)力、君盛咨詢、君翰傳媒、麥豆信息、研學(xué)實(shí)踐、領(lǐng)知托輔等多個(gè)子品牌。集團(tuán)總部設(shè)在陜西西安,已在陜西、甘肅、寧夏等省市設(shè)有數(shù)十所直營(yíng)校區(qū)。

西安君翰教育
開始課程:一對(duì)一輔導(dǎo)、小班課、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)
免費(fèi)預(yù)約看校


企業(yè)文化


  • 愿景:成為有溫度,有態(tài)度,有深度、令人尊敬的卓越教育企業(yè)。


  • 使命:讓每個(gè)孩子成為他自己。


  • 價(jià)值觀:成就客戶、可信、敢當(dāng)。

  • 校訓(xùn):以愛心啟迪智慧,靠責(zé)任成就夢(mèng)想!通過教育影響人,改變?nèi)耍屔油昝馈?/span>


  • 理念:1.以學(xué)生為中心,為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)是君翰存在的唯一理由;致力于學(xué)生的興趣激發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)、品格塑造。 2.以人為本、集體奮斗、視人才為公司最大財(cái)富而不遷就人才,崇尚創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神,愛祖國(guó),愛人民,愛事業(yè)和愛生活,決不讓雷鋒吃虧。 3.持續(xù)管理變革和科技創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)高效的流程化運(yùn)作,確保教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)交付。 4.與友校共同發(fā)展,既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,也是合作伙伴,共同創(chuàng)造良好的生存空間,共享價(jià)值鏈。 5.讓更多家庭能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。


無論你在哪里,君翰教育始終在你身邊

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