廈門學(xué)大教育

高三語文知識點：

1、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴絲合縫。

2、照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。

議論文：強化××論點。 散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。

3、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。

作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。

高中語文學(xué)習(xí)方法

從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后**鋪墊、埋下伏筆；

2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。

3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；

4、中心句——點明中心、揭示主旨；

5、點睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

6、情感句——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。

高三語文注意事項：

定中短語

定中短語也叫“體詞性偏正短語”，是語法功能相當于體詞的偏正短語。 定中短語的修飾語是定語，充當中心語的一般是體詞性成分，定語從領(lǐng)屬、范圍、質(zhì)料、形式、性質(zhì)、數(shù)量、用途、時間、處所等方面描寫或限制中心語。 例如： 胖師傅 ；這個家； 語法分析； 野生動物； 壯麗的山河； 新建的校舍 一張寫字臺； 古生物學(xué)家； 用舊了的自行車； 勇往直前的決心 陰云密布的傍晚 ；面無表情的樣子 ；胡子拉碴的年輕人 ；辦事精明的老王 根據(jù)是否加結(jié)構(gòu)助詞“的”，可以將定中短語分為粘合式和組合式定中短語。 定中短語的中心語一般是體詞性成分，例如名詞、代詞、數(shù)詞、定中短語、體詞性聯(lián)合短語等。有時謂詞性成分也可以充當中心語，例如“經(jīng)濟的振興”、“智力的開發(fā)”、“框框的束縛”、“滿腹的怨恨”。 充當定語的成分比較靈活，如名詞、動詞、形容詞、代詞、介詞短語等。

高中語文成語

好高騖遠（wù）：不切實際地追求過高的目標?！\'也作務(wù)。

暴戾恣睢(zì suī)：形容殘暴兇狠，任意胡為。

失之東隅，收之桑榆：比喻這個時候失敗了，另一個時候得到了補償。東隅：東方日出處，指早晨；桑榆：西方日落處，日落時太陽的余光照在桑樹榆樹之間，指傍晚。

涸轍之鮒：涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。