衡陽(yáng)高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

北京大學(xué)教授陳平遠(yuǎn)公開(kāi)表示，漢語(yǔ)很重要，因?yàn)樗鼮閷W(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定了基礎(chǔ)。它對(duì)學(xué)生有著終生的影響，而這種影響往往是微妙的。文的重要性在于閱讀的重要性。我們不僅要讀有用的書(shū)，還要“多讀無(wú)用的書(shū)”。正是那些與考試或就業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍，常常幫助我們發(fā)展人生閱歷，提高中文化品位。上海著名語(yǔ)文教師黃玉峰多次告誡我們要重視語(yǔ)文和閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程。當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，即使你是學(xué)霸，如果你不加強(qiáng)閱讀，積累很多，學(xué)霸也會(huì)成為一種學(xué)習(xí)的浪費(fèi)。蘇步青在擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)曾說(shuō)：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招考，我的意見(jiàn)是第一堂課考語(yǔ)文，考完后批改試卷。如果你不及格，就不要參加下列考試。你連語(yǔ)文都不會(huì)學(xué)。你學(xué)不到別的東西。”

高中語(yǔ)文聽(tīng)課技巧

我們應(yīng)該專注于理解和調(diào)動(dòng)我們的眼睛、耳朵、手和大腦。聽(tīng)課的關(guān)鍵是理解老師講課的內(nèi)容，并通過(guò)眼、耳、手、腦的配合促進(jìn)對(duì)內(nèi)容的理解。眼睛應(yīng)該集在老師在黑板上的文字和老師講課時(shí)的面部表情和動(dòng)作上。耳朵要聽(tīng)清楚老師講課的內(nèi)容，聽(tīng)準(zhǔn)，聽(tīng)，聽(tīng)外面的聲音，聽(tīng)老師講課的意圖；手要選擇記住，要記住、難點(diǎn)和問(wèn)題；我們應(yīng)該動(dòng)腦筋，積極思考，掌握老師的想法。聽(tīng)課應(yīng)以理解為基礎(chǔ)，在理解的前提下記憶所學(xué)知識(shí)。那種知識(shí)沒(méi)有思考和理解，死記硬背的時(shí)間不長(zhǎng)。

語(yǔ)文古詩(shī)詞常見(jiàn)意象概要

在語(yǔ)文教材，所學(xué)的詩(shī)歌都非常講究韻味和深意。詩(shī)人的抒情不是情感的直接表達(dá)，也不是思想的直接灌輸，而是言說(shuō)的此起彼伏，以景抒情，以物抒情。詩(shī)歌的景物和情感賦予意象，意象是詩(shī)人思想成果和情感寄托的載體。他們情感的含蓄表達(dá)，使詩(shī)歌更具獨(dú)特的美和韻味。

古詩(shī)意象包括人的意象和物的意象。那么什么是意象呢？簡(jiǎn)言之，詩(shī)人通過(guò)在客觀事物添加主觀意義來(lái)創(chuàng)造一定的意象。在古詩(shī)詞的創(chuàng)作和發(fā)展過(guò)程，某些事物所蘊(yùn)含的主觀情感逐漸固化，表現(xiàn)出特定的場(chǎng)景和隱含的意義。在高考，一些圖像反復(fù)出現(xiàn)。

如何搞定文言文？

1、重復(fù)誦讀。俗話說(shuō)：讀一本書(shū)一百遍，其意義不言而喻。多讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感，達(dá)到巧讀其他古籍的目的。另外，古文非常講究?jī)?nèi)在的節(jié)奏和節(jié)奏，反復(fù)閱讀可以充分領(lǐng)略作品的音樂(lè)美，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、 掌握基本的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。文言文可以分為詞和句。詞包括實(shí)詞和虛詞；句子可分為五類：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句和定語(yǔ)句。系統(tǒng)地掌握文言文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，理清文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別與聯(lián)系，是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。