臺州學(xué)大

雖然高中語文多考課外內(nèi)容，但題型和答題思路相對固定。在課堂教學(xué)中，教師會滲透和講解不同的問題類型和解決問題的技巧。然而，語文課外知識浩如煙海，不可能在考試中拿到原題。學(xué)生要認(rèn)真思考和理解，能舉一反三，靈活運用。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的較高階段。在課堂上認(rèn)真聽講，按照老師的思路去思考、去理解、去運用是非常重要的。也就是說，他們是否能聽，是否能掌握課堂，是否能養(yǎng)成思考、理解和運用的習(xí)慣，只有努力學(xué)習(xí)才能有所收獲。

語文學(xué)習(xí)要注意基礎(chǔ)，不能太心急，需要慢慢來由淺入深。每天都要做好計劃，哪怕你只做一點點，但只要你堅持你的語文水平，你就會有很大的進步。每天能認(rèn)真練幾句，每周能背誦幾首詩，能認(rèn)真練幾十個字，每周能熟練背誦幾首詩，讀幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。閱讀和思考。記憶與理解要緊密結(jié)合，二者不可忽視“熟悉它，就要做到心、眼、口三個造詣”，就要善于提出問題，較終解決問題。

首先，要對學(xué)生進行全面的測量，根據(jù)測量結(jié)果制定有針對性的心理咨詢策略；關(guān)于高中語文作文不怎么樣，有專門的作文課來提高學(xué)生的寫作水平，提高孩子的寫作體驗；關(guān)于孩子的閱讀理解水平不是如何開設(shè)閱讀理解課程，提高兒童的高中語文閱讀理解水平；關(guān)于孩子的語言常識是怎樣的，有基礎(chǔ)的漢語輔導(dǎo)課程，提高孩子的漢語基礎(chǔ)知識；開設(shè)文言文專題課程，提高孩子對文言文和古詩詞的鑒賞能力；還有課外閱讀課，提高孩子的語文思想水平，拓寬孩子的語文知識面等；如果所有的語文都不好，有專門的課程，關(guān)鍵是對癥下藥；另外，不同層次的孩子在每門課上的輔導(dǎo)策略也會有所不同。成績優(yōu)異、分?jǐn)?shù)較低的兒童，其教學(xué)方法和輔導(dǎo)策略各不相同。

講解更清楚。當(dāng)老師只是為一個學(xué)生講解一個知識點時，那么講解的整個過程就非常清晰，甚至非常清晰。學(xué)好語文不僅可以提高孩子的理解能力，而且可以從側(cè)面提高孩子的學(xué)習(xí)能力。高中語文輔導(dǎo)班將在輔導(dǎo)過程中逐步優(yōu)化高中語文教學(xué)方法，努力為每一個學(xué)生做較好的輔導(dǎo)，幫助每一個學(xué)生提高語文成績。