學 大 教 育
專注為高中生、高中生、高中生提供個性化輔導
孩子來學大,成績提的快
咨詢想提升高中語文成績需要熟悉課本中的文言文,根據(jù)課本筆記,著重記憶自己不熟悉的實詞用法。要注意靈活運用詞類、互換詞、古今異義詞,反復記憶,多次翻譯,熟悉實詞的翻譯特點。學習分析文言句型,要了解省略句、判斷句、被動句、倒裝句(賓語介詞句、賓語后置句、狀語后置句、定語后置句、謂語后置句)的特點,記住文言文的固定搭配,記住一兩個典型的例子,學會用比喻。此外,我們還可以總結出文言文中具體的官職稱謂。我們應該知道翻譯它們。
1.記敘文仿寫議論文審題
2.古詩文背默/文學積累
3.散文/非連續(xù)信息提取/古詩鑒賞
4.材料作文的審題方法
5.議論文結構論證方法
1.散文題型梳理
2.實用類文本題型突擊/古詩的解讀及型
3.文言文主觀題分析
4.議論文的審題立意/結構優(yōu)化
5.作文素材運用,評論類寫作
6.散文概括題、含義題、作用題、賞析題探究
1階段性測試卷試題訓練
2.基礎知識不失分法則
3.語言運用歷年試題選講
4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧
5.寫作經典模板
語文可以豐富學生的文化背景,豐富學生的文化素養(yǎng)。特別是學習古詩詞和名著,不僅可以提高學生的寫作水平,還可以讓他們看到中國的軟實力,從中汲取正能量。有利于提高其他學科的學習成績。語文學科可以培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力和思維理解能力,有利于數(shù)學等學科的學習。
包括常見實詞、常見文言虛詞、與現(xiàn)代漢語不同的句式、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。
包括常見實詞、常見文言虛詞、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。
包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉換、對聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。
首先,要對學生進行全面的測量,根據(jù)測量結果制定有針對性的心理咨詢策略;關于高中語文作文不怎么樣,有專門的作文課來提高學生的寫作水平,提高孩子的寫作體驗;關于孩子的閱讀理解水平不是如何開設閱讀理解課程,提高兒童的高中語文閱讀理解水平;關于孩子的語言常識是怎樣的,有基礎的漢語輔導課程,提高孩子的漢語基礎知識;開設文言文專題課程,提高孩子對文言文和古詩詞的鑒賞能力;還有課外閱讀課,提高孩子的語文思想水平,拓寬孩子的語文知識面等;如果所有的語文都不好,有專門的課程,關鍵是對癥下藥;另外,不同層次的孩子在每門課上的輔導策略也會有所不同。成績優(yōu)異、分數(shù)較低的兒童,其教學方法和輔導策略各不相同。
難點點撥,學習方法指導,習慣養(yǎng)成
1思想工作溝通,輔導方案的制定
2全程免費陪讀答疑
3前期對學習進行科學測評
4把握命題趨勢,確保教育教學質量
5心理疏導,激發(fā)學員斗志
6調整節(jié)奏,進入學習狀態(tài)
個性化分析學生實際水平
知識整體梳理,溫故知新
通過舊知識點延展新知識點
篩選經典例題,集中練習
專項題練習,鞏固突破
學習及時檢測教學不斷跟進
學過的知識能做到會應用,會拓展
高考少不了要考語文。也許你們每天都在批判“應試教育”,但既然高考還存在,不管你喜不喜歡,我們都逃不掉。高考項目有很多種,但無論哪一種,語文都是主要的考試科目。所以,我們不僅要學,還要學好。學語文能陶冶情操“猶如江海之,剛勁之,肚皮詩書之氣來自中國!”學習語文可以提高你的生活質量,使你成為一個高尚的人。語文是一門很有趣的學科。語文這個科目乍一看很簡單,因為它是母語,我們從就接觸過。然而,如果你深入研究,你會發(fā)現(xiàn)有無窮的樂趣等著你去探索,在單詞,單詞,句子,文本,單詞,修復,邏輯和文本。
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