江門易思得教育

語文是一門藝術。我們必須從讀、說、寫三個方面去學習、去品味、去發(fā)揚光大。閱讀是為了獲得知識和欣賞。說和寫是我們語文的體現(xiàn)，也是我們學習語文的真正目的。既然如此，我們應該利用業(yè)余時間練習寫作。只有寫得更多，我們才能提高寫作水平，真正把文章寫得好。在與他人的對話中，我們可以學會運用從閱讀中獲得的知識。這樣，我們就可以把語文和生活聯(lián)系起來。知道了這一點，當我們再次學習語文時，我們不會覺得無聊，而是會覺得這是一種享受。當我們把學習視為一種享受時，很難不把它學好！

孩子們不喜歡寫作文的原因不是他們寫得不好，而是教育者缺乏一顆寬容的心，一顆追求卓越的心，一顆善于激勵和欣賞的心！他們往往“只顧到學生的作文,而忽視了作文的學生”，從某種意義上說，教育者不應該把重點放在“指導”孩子們如何寫作文上，而應該研究如何給孩子們展示和被認可的機會，即如何“發(fā)表”這些作文，即使只是公開閱讀，“優(yōu)秀作文集制作”和“內部出版”都在出版，“出版”給孩子們展示和被認可的機會是最強大的動力。只要作文發(fā)表一次，孩子對作文的態(tài)度就會改變。寫作的持續(xù)熱情和靈感主要是通過“出版”來運作的。

多寫：俗話說，看十遍不如手寫一遍。無論是學習還是考試，一些學生經常把常用詞寫錯。為什么？是缺乏寫作訓練。在理解和記憶的基礎上，可以反復書寫生詞、生詞和關鍵句子。例如，又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

學習任何科目的最好方法是制定詳細的計劃。因為只有遵循計劃，自己的學習才會增加更多的主動性。同時,也不容易進入盲區(qū)。在高中語文中，課文和閱讀占據著重要的地位。因此，學生可以根據自己的能力進行教學。例如，他們每天都能理解文言文中單詞的釋義。在閱讀方面，他們可以每天進行一天的閱讀能力訓練。通過不斷的積累，讓你的知識有更充分的準備，為你解決問題的速度做好準備，提高你的學習效率。