哈爾濱學(xué)大教育

高二作文1對(duì)1教導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介：

高二作文1對(duì)1教導(dǎo)課程由學(xué)大專屬教師1對(duì)1對(duì)學(xué)生全面檢驗(yàn)，確認(rèn)教育計(jì)劃，并在寫作教導(dǎo)的過(guò)程中，及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每一步都能夠針對(duì)性解決學(xué)生疑問，真實(shí)高效率、高效益的完結(jié)家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。

課程特色： 從高二作文的如何審題、如何擬題、如何構(gòu)想開篇和結(jié)尾下手，**不同文體的寫作練習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生修改，不斷加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。

課程定位: 高二作文1對(duì)1教導(dǎo)課程 適用學(xué)員: 高二學(xué)生

授課內(nèi)容 :

一、教會(huì)學(xué)生審題要從哪些方面：資料要表達(dá)什么,話題和資料有什么關(guān)系、在生活中有哪些事例或許名言、看清要求，確認(rèn)文體;

二、教導(dǎo)學(xué)生緊扣資料意圖，如何潤(rùn)飾主題，擬出一個(gè)簡(jiǎn)短新穎，醒目的題目;

三、引導(dǎo)學(xué)生**練習(xí)，學(xué)會(huì)開篇和結(jié)尾的書寫技巧以及寫作方法;四、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，剖析歷年高考真題寫作文體，依據(jù)考情對(duì)學(xué)生針對(duì)性練習(xí)

教師介紹：

1,教師布景：大部分教師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大教師仔細(xì)教育，具有獨(dú)特的教育特色。

2,自在選擇教師:學(xué)生可依據(jù)本身要求自在選擇教師，對(duì)教師不滿意可隨時(shí)跟換。

3,面試選拔率：**面試,書面考試,屢次屢次試講等嚴(yán)格的挑選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練查核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。

4，完善的訓(xùn)練體系：崗前集中訓(xùn)練，專家傳授教導(dǎo)經(jīng)歷，實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

5，豐厚的工作經(jīng)歷：豐厚的教育經(jīng)歷，大部分教師有多年教育經(jīng)歷，剖析學(xué)生實(shí)際情況后，可以因材施教，擬定合適孩子的教導(dǎo)計(jì)劃。

6，靈活的授課時(shí)間：依據(jù)學(xué)生時(shí)間，隨時(shí)預(yù)定上課時(shí)間

1對(duì)1教導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃

1，學(xué)員剖析：從學(xué)生動(dòng)身剖析阻止前進(jìn)原因

2，方針定制：結(jié)合學(xué)員剖析，階段性學(xué)習(xí)方針

3，計(jì)劃擬定：依據(jù)方針擬定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

4，師資匹配：以學(xué)生為中心，挑選合適的好教師

5，專屬服務(wù)；課上,課中,課下24小時(shí)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

6，生長(zhǎng)規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的生長(zhǎng)途徑

6對(duì)1師資團(tuán)隊(duì)全程交心服務(wù)

1，授課教師：1對(duì)1在線教導(dǎo)，各科全面穩(wěn)固

2，班主任：全程溝通反饋，檢測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度,

3，課程顧問：提前組織課程，實(shí)時(shí)答疑解惑

4，教研組：把握命題趨勢(shì)，保證教育教育質(zhì)量,

5，心理咨詢：緩解學(xué)習(xí)壓力，激起學(xué)生潛能

6，教師大咖：學(xué)考信息，及時(shí)共享

學(xué)大教育組織簡(jiǎn)介：專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化教導(dǎo)。授課形式包含1對(duì)1教導(dǎo)、個(gè)性化小組教導(dǎo)、藝考文化課教導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)建至今，歷經(jīng)19年的開展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大“教研 ”戰(zhàn)略：

教研 ”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺(tái)”、“教研 評(píng)價(jià)”四個(gè)層面教導(dǎo)學(xué)大的教育研究，全面保障學(xué)大的教育教育質(zhì)量。

學(xué)大教育理念：

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐漸延伸開展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學(xué)大不斷探索多元開展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育形式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開啟才智教育新時(shí)代