銅陵學(xué)大

“教研 ”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺”、“教研 評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面*學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

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*特的雙向互動式興趣教學(xué)法。個性化體制教學(xué)，針對性輔導(dǎo)，可以有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的高峰體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。

只需出5招，找問題、補(bǔ)短板、破瓶頸

有問題必須對癥下藥

學(xué)大PPTS個性化測評系統(tǒng)，對學(xué)生進(jìn)行全方位測評診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定輔導(dǎo)方案。

萬丈高樓也要起于平地

針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的學(xué)生，放心輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。

敲黑板劃放心，這樣的輔導(dǎo)才靠譜

同步機(jī)構(gòu)課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，拒絕知識盲點。

引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題

以課本為主，知識點進(jìn)一步鞏固，重難點歸納，錯題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。

授人以魚不如授人以漁

掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。

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