大連市學大教育培訓學校

大連學大教育開設的同步鞏固課，課程的內(nèi)容豐富，適用于基礎薄弱、跟不上課的高中學生。使用的教材也是學大的團隊親自編寫的。學員在經(jīng)過學習之后，能夠在學大老師的指導下，打牢知識基礎、構建知識體系、穩(wěn)健進步，讓學生更好的應對未來的考試，讓學員弱者變強，強者更強！

1.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。

2.反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。

3.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

4.設問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。

5.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。

6.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

7.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。

8.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

9.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

10.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

學大教育針對高中語文修辭手法，個性化的根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學習因素等，為其量身定制出一套適合學生自身的個性化輔導方案，從而進行有針對性的一對一輔導。期末輔導：一對一/小班課，查漏補缺，引導式輔導！

要想學好語文重要的是培養(yǎng)興趣。同學們都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有便于自學的突出特點。二是情感性?！拔恼虏皇菬o情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。千萬不要離開了感情因素去單純地學知識，這會導致學生厭學。

學大教育開設了高中語文一對一老師課程以及3-6人的輔導課程，還開設了小初高等課程。學大教育的老師會針對學生的問題對癥下藥，精準的制定輔導方案，一對一的指導面對面的授課讓學生體驗互動的樂趣，同時提高學習效率。