大連市學(xué)大教育培訓(xùn)學(xué)校

高三語文培訓(xùn)班

課程簡介

高三學(xué)生如何提高語文成績？ 其中成績不理想的原因。

1、基礎(chǔ)知識掌握不牢靠。

2、平時學(xué)習(xí)中遇到的問題沒有徹底解決。

3、所見題型不夠全面，遇到新的題型不知道如何解決。

4、課堂沒聽懂，造成知識點沒及時掌握，給今后學(xué)習(xí)埋下隱患。

需要解決三大問題

一、觀念問題：語文不是背一背

許多家長和學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)過程中，都有一種根深蒂固的偏見：那就是語文差一點沒關(guān)系，因為語文不需要腦子，臨考試的時候，背一背，記一記，也就行了。當(dāng)然，大家之所以這樣講，與語文課堂的某些現(xiàn)狀有關(guān)，有的老師就是把語文當(dāng)成知識課來上的?？荚嚲褪侵R搬家，將記在筆記本上的內(nèi)容原封不動地搬到了試卷上。語文考試就變成了關(guān)于記憶力的檢測。記憶力當(dāng)然是人很重要的一項能力，一個人失去了應(yīng)有的記憶力，那會完全變成白癡了。但是現(xiàn)代人才，絕非僅僅有記憶力就行的。思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力，這些能力的要求對一個現(xiàn)代人來說是更為重要的能力。語文課與這些能力原本相關(guān)，但為大家所忽略。將語文的學(xué)習(xí)視為只要背一背，記一記，這是造成語文低分的重要的主觀原因。

二、方式問題：從不關(guān)注或一曝十寒

這里我們從語文學(xué)習(xí)的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外，課下從未關(guān)注過語文，基本沒有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學(xué)還有一個為顯著的特征，那就是他們從來不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個勁，沒有輕重緩急，也無抑揚頓挫。這一招當(dāng)然也是家長朋友檢測孩子語文程度的一個簡便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的話，那就證明他的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了問題。還有的同學(xué)，倒是關(guān)注了語文學(xué)習(xí)，不過是一曝十寒式的學(xué)習(xí)。猛干一晚，十天不看。其實，語文的學(xué)習(xí)是不能這樣。它需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

三、內(nèi)容問題：識記之后還干什么

語文低分還有一個原因就是在同學(xué)備考復(fù)習(xí)的時候，將語文豐富的內(nèi)涵與思考內(nèi)容經(jīng)常簡化為字音、字形和文學(xué)文化常識、背誦的課文這幾項內(nèi)容。

教學(xué)特色

現(xiàn)狀分析：

全方位的評測分析，從而找出知識盲區(qū)，制定科學(xué)輔導(dǎo)方案。

效果跟蹤：

學(xué)習(xí)管理師使用e學(xué)大進行全程監(jiān)督指導(dǎo)，確保方案執(zhí)行深度和力度無偏差，定期回訪及反饋，隨時修訂輔導(dǎo)方案，效果！

增分空間分析：

結(jié)合學(xué)生成績、充分挖掘?qū)W生潛能。借助e學(xué)大分析學(xué)生的提升空間=預(yù)測增分趨勢。

個性化輔導(dǎo)執(zhí)行：

優(yōu)秀教師小班輔導(dǎo)授課，并且進行全天全科免費陪讀答疑，心理專家激發(fā)斗志。

全方位個性化測評：

基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

個性化增分方案制定：

學(xué)科老師組建增分團，以總分為目標(biāo)，使用e學(xué)大找出各學(xué)科增分要點，進行靶向定位的強化訓(xùn)練，制定行之有效增分計劃。

學(xué)大一對一輔導(dǎo)針對問題解決問題

因材施教：

學(xué)大一對一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實際情況和性格特點進行因材施教的輔導(dǎo)，補習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點，有的放矢。

時間靈活：

學(xué)大一對一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時間，孩子可以根據(jù)自己的時間靈活安排上課時間，學(xué)習(xí)更方便、更合理。

自由選擇：

學(xué)大一對一輔導(dǎo)，孩子和家長可以挑選自己滿意的老師，這樣師生配合更默契。

貼身團隊：

學(xué)大一對一輔導(dǎo)的每一個輔導(dǎo)團隊的唯一目標(biāo)都是幫助孩子成長。

掌握方法：

學(xué)大一對一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注意細(xì)節(jié)：

學(xué)大一對一輔導(dǎo)注重每一個學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，全面助力孩子學(xué)習(xí)，孩子可隨時來學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課，并且可以得到各科輔導(dǎo)老師的答疑。

6對1教育團隊，全程貼身服務(wù)

心理輔導(dǎo)師：

激發(fā)學(xué)員斗志調(diào)整心態(tài)。

學(xué)科教師：

重難點點撥學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。

教育咨詢師：

前期對學(xué)習(xí)進行科學(xué)診斷。

個性化教研專家：

把握命題趨勢，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

陪讀教師：

學(xué)大教師全程免費陪讀答疑。

學(xué)習(xí)管理師：

思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定全程監(jiān)督回訪。