長(zhǎng)沙龍門(mén)初三全日制班
1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺
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龍門(mén)尚學(xué)專(zhuān)注個(gè)性化教學(xué),結(jié)合校情、考情、學(xué)員學(xué)情、分?jǐn)?shù)差距提供個(gè)性化輔導(dǎo),針對(duì)提升。尤其針對(duì)初三學(xué)員定制的全日制輔導(dǎo)課程,是歷年中考搶分王牌課程,效果好提升快。
全日制學(xué)習(xí)是指考前從學(xué)校出來(lái),全脫產(chǎn)式輔導(dǎo)學(xué)習(xí),是一種全面、細(xì)致的學(xué)習(xí)模式,課程涵蓋全科。校外全日制的優(yōu)勢(shì)在于以服務(wù)中考為主要目標(biāo),針對(duì)性教學(xué),也就有別于學(xué)?!蠹移毡樾枰裁蠢蠋熅椭v什么,而是你需要什么,老師講什么!
以中考為目標(biāo),定制化教學(xué),結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n后管理模式,幫助學(xué)生迅速調(diào)整狀態(tài),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,夯實(shí)基礎(chǔ),解決學(xué)員的知識(shí)性漏洞,從而實(shí)現(xiàn)考試成績(jī)的快速突破。
一旦有煩惱和分心,就會(huì)阻礙精力和注意力的聚集。如果有,就要分析,提出解決問(wèn)題的辦法。面對(duì)困難,能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),需要極大的忍耐力和毅力。當(dāng)需要專(zhuān)心學(xué)習(xí)時(shí),暫時(shí)忘掉煩惱。
一般來(lái)說(shuō),所謂的煩惱都是我腦海里縈繞的想法:“如果是這樣,我該怎么辦?哦,天哪!也許這是個(gè)問(wèn)題……”比如總是遇到這樣的現(xiàn)象,你可以用紙把它寫(xiě)下來(lái),分析為什么會(huì)有這樣的麻煩,逐漸思考,把這些麻煩逐漸組織起來(lái),然后你就可以想出一個(gè)辦法來(lái)處理,同樣把這些辦法寫(xiě)在紙上。
如果你把你的憂慮寫(xiě)下來(lái),你就能用一個(gè)更客觀的概念來(lái)面對(duì)它們。你自然的心情會(huì)更平靜,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的計(jì)劃。即使你不能馬上找到答案,寫(xiě)下來(lái)也能改變你的心情。無(wú)論如何,拋開(kāi)憂慮,集中精力處理時(shí)事,是大有裨益的。
長(zhǎng)沙龍門(mén)全日制課程特色
全日制學(xué)員的師資選派更是嚴(yán)格,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生性格及思維方式、以及學(xué)生興趣喜好,在充分滿足學(xué)生期待的前提下,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定上升為目的,試課滿意后確定最終授課老師。
通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)劃老師與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通面談,結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果,多維度了解學(xué)生綜合情況,并將信息記錄到學(xué)生檔案,確保客觀、全面,綜合學(xué)生和家長(zhǎng)的期望,確定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)目標(biāo),并制定切實(shí)可行的目標(biāo)達(dá)成方案。
學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每周、每天、每個(gè)時(shí)段,各階段都有對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)老師,從學(xué)員課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)到考試管理以及心理疏導(dǎo)和休息活動(dòng)等各方面,關(guān)注學(xué)員的每一個(gè)細(xì)節(jié),確保學(xué)生每天完成既定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
如果在課堂上能有效消化常識(shí),盡量不補(bǔ)課,但自己消化不了,那么就需要找老師補(bǔ)課,這樣才能保證自己的常識(shí)點(diǎn)是一致的,而不會(huì)陷入合力。因?yàn)橐粋€(gè)常識(shí)點(diǎn)沒(méi)有被消化,更難跟上節(jié)奏,你會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越厭倦。
龍門(mén)研究院是龍門(mén)教育下設(shè)的教學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、教師實(shí)訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)群,依托龍門(mén)多元的教育服務(wù)鏈、豐富的教學(xué)案例和海量的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),圍繞教育教學(xué)和行業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)問(wèn)題,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高師資產(chǎn)能、研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品為方向,為高效教學(xué)提供有力的研究支持。
針對(duì)中高考應(yīng)試培訓(xùn),龍門(mén)教學(xué)研究院以提升學(xué)習(xí)能力、快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榉较?,?chuàng)立3A高效學(xué)習(xí)法,獨(dú)立研發(fā)中高考急速?gòu)?fù)習(xí)訓(xùn)練體系、四維輔導(dǎo)法,行業(yè)內(nèi)率先創(chuàng)立分層次滾動(dòng)教學(xué)模式,創(chuàng)新開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)教輔。在高效學(xué)習(xí)、學(xué)生有效管理、學(xué)習(xí)障礙克服層面進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新探索。
龍門(mén)教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院,專(zhuān)注于智能教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)、學(xué)校管理系統(tǒng)研發(fā),致力于將前沿科技與教育融合,用技術(shù)產(chǎn)品豐富教育教學(xué)、優(yōu)化學(xué)校管理。目前,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院已研究開(kāi)發(fā)了躍龍門(mén)中高考知識(shí)點(diǎn)挖掘機(jī)、龍門(mén)云課堂、龍門(mén)精講、躍龍門(mén)電子多媒體備課系統(tǒng)(B/S版)、智能檔案管理系統(tǒng)和培訓(xùn)管理系統(tǒng)等教育科技產(chǎn)品,并在西安、北京、深圳、廣州等城市成功推廣使用。
在教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺的背景下,龍門(mén)教育搭建教研共享平臺(tái),通過(guò)開(kāi)放合作的教學(xué)研究,整合培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先的教學(xué)實(shí)踐成果,推動(dòng)行業(yè)教研水平的提升。同時(shí),依托西安龍門(mén)補(bǔ)習(xí)學(xué)校,龍門(mén)教育設(shè)置教師實(shí)訓(xùn)基地,面向合作機(jī)構(gòu)、眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)教師,提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地注重優(yōu)質(zhì)師資的培育和發(fā)揮,有效開(kāi)展師資培訓(xùn)、教學(xué)交流、授藝帶徒、示范展示等工作。
初中1對(duì)1課的具體價(jià)格尚不清楚。每個(gè)學(xué)習(xí)階段的課程不同,科目不同,一對(duì)一課程的價(jià)格也不同。這也與教育方式和師資力量有關(guān)。此前,我向家對(duì)面的第三中學(xué)精英報(bào)了初中1對(duì)1的課。當(dāng)時(shí),孩子們的效果很差,他們不能教孩子,也沒(méi)有時(shí)間和精力。有必要讓孩子們從這種情況中吸取教訓(xùn),幫助孩子在短時(shí)間內(nèi)提高效果,而且一對(duì)一的課比一的課要好。每天,老師們都會(huì)在微信上交流孩子們的學(xué)習(xí)狀況、基本題的數(shù)量、閱讀題、作文題和準(zhǔn)確性。他們還將指出孩子們的不良問(wèn)題,并將告知下一步的教育計(jì)劃。家長(zhǎng)和老師的信息應(yīng)該雙向流動(dòng),所以他們也會(huì)配合老師督促孩子預(yù)習(xí)講義和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。孩子們上個(gè)月被班上前五名錄取。所以一對(duì)一課程的價(jià)格并不重要,主要是性價(jià)比。
龍門(mén)尚學(xué)是龍門(mén)教育旗下中小學(xué)校外教育高端品牌,專(zhuān)注中高考升學(xué)。龍門(mén)尚學(xué)定位于“做中國(guó)美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠(chéng)透視家庭教育和孩子成長(zhǎng)的自然需求,專(zhuān)注于"1對(duì)1"教育服務(wù)的細(xì)節(jié)優(yōu)化提升,是具有濃厚教育氣息和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任的新興科技型企業(yè)。龍門(mén)尚學(xué)的核心價(jià)值在于"平安而愉快地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)"。為對(duì)廣大學(xué)子和家長(zhǎng)提供服務(wù)質(zhì)量的全面深化和升級(jí),龍門(mén)尚學(xué)在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性地提出了"中小學(xué)生定制教育"的產(chǎn)品概念,賦予了傳統(tǒng)"1對(duì)1"課外輔導(dǎo)新的內(nèi)涵。
較強(qiáng)的針對(duì)性有助于快速得分。初中考試科目,學(xué)習(xí)時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)激烈?!耙粚?duì)一”課的中心優(yōu)勢(shì)之一是可以“占領(lǐng)”不同的單一薄弱學(xué)科,甚至是單一學(xué)科的薄單元。一線優(yōu)秀教師授課,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平制定個(gè)性化的教案,并設(shè)置時(shí)間檢查,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)管理員與教師共同為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案,按時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,全面保證孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提高,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
龍門(mén)教育教學(xué)軟件事業(yè)部依托躍龍門(mén)育才科技(深圳)有限公司,專(zhuān)注智能教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)、學(xué)校管理系統(tǒng)研發(fā),并在深圳設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院,致力于將前沿科技與教育融合,用技術(shù)產(chǎn)品豐富教育教學(xué)、優(yōu)化學(xué)校管理。積極擁抱未來(lái),事業(yè)部還將不斷地探索教育與互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、VR等新技術(shù)的結(jié)合,旨在讓教師教學(xué)更 有效率,讓學(xué)生學(xué)習(xí)效果更明顯。
東塘校區(qū):長(zhǎng)沙市雨花區(qū)韶山中路18號(hào)東塘西中機(jī)國(guó)際。梅溪湖校區(qū):長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)梅溪湖路中海梅溪湖壹號(hào)。南雅校區(qū):長(zhǎng)沙市雨花區(qū)香樟東路雅致名園。湘郡校區(qū):星沙黃興大道17號(hào)高林仕家商業(yè)街。星沙校區(qū):星沙開(kāi)元東路47號(hào)尚城A棟。銀盆校區(qū):長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)銀盆南路四水廠。柑子園校區(qū):長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)解放西路藍(lán)色地標(biāo)。一中校區(qū):長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)芙蓉中路一段479號(hào)。
龍門(mén)尚學(xué)基于"百年老店"的發(fā)展精神和"做更好的自己"的文化理念,定位于"做中國(guó)最美好的教育企業(yè)"的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠(chéng)透視家庭教育和孩子成長(zhǎng)的自然需求。
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