長沙龍門高考志愿填報指導服務
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課程介紹
長沙龍門高考志愿填報指導
志愿填報指導
核心課程
（1）從職業(yè)興趣、性格特征、學習能力等方面剖析分析，輔助制定學業(yè)規(guī)劃（含專業(yè)、院校選擇、出國留學），職業(yè)規(guī)劃及路徑，課程服務從高考志愿指導延伸至整個大學階段規(guī)劃及繼續(xù)深造方向。
（2）用規(guī)則和數據說話”，理性、建設性指導考生填報志愿。能夠幫助考生精確鎖定第一學校志愿的第一專業(yè)志愿。
（3）師資團隊專業(yè)能力強、服務細致，深受家長好評。
教、管、學一體
“三分教，七分管”，中學生的學習，需要引導、需要氛圍、需要管控。故而我們開設標準化七天集訓課程。集訓期間有課程指導老師、學習激勵老師、生活老師、網管老師等全方位高密度協作，利用各種獨創(chuàng)性的教學管理方式，就目標及生活方面進行管理把控，使學生在環(huán)境舒適、安全靜心的氛圍中更能夠集中精力學習，激發(fā)記憶的極致潛能！
不知道大學什么專業(yè)好，怎么報志愿？
個人愛好要考慮
或許許多家長認為孩子的個人愛好只是一時之快，不用考慮。可是我認為挑選一個孩子感愛好的專業(yè)非常重要。試想，如果孩子所挑選的專業(yè)他并不喜愛，那么他學起來就會很苦楚，未來的人生道路也會非常困難。如果挑選一些他喜愛的專業(yè)，或許會激起他的天分，會讓他獲得巨大的成功。
不過也不能完全憑孩子的愛好來挑選，家長有糾偏匡正的責任，畢竟高中生的心智并不算完全成熟，要指導他們做出正確的挑選。
“重點大學優(yōu)先選，普通大學選專業(yè)，地域差異很重要，個人愛好要考慮”這就是小編為我們的填報志愿總結的四句口訣，除了這四點之外，我們也能夠多了解一些和大學相關的方針、專業(yè)未來的發(fā)展趨勢等信息。總歸了解的信息越多，越能幫助我們挑選正確的志愿。
長沙龍門課程特色
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個性化測評
? 知識點掌握度
? 學習能力與習慣
? 性格、優(yōu)勢
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個性化教學
? 分層設班
? 專用教材
? 個性化習題
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全程跟蹤輔導
? 教學授課
? 教管課后跟蹤
? 自習陪讀答疑
招生章程對填報志愿有什么用？
看志愿選取辦法
部分高校既有次序志愿，又有平行志愿，其選取辦法是不同的。部分學校的招生章程中規(guī)定次序志愿選取辦法時，會標注一句：當一志愿生源不足時，接收非榜首志愿考生。
即：假如榜首志愿上線人數達到或超過招生方案數，院?？梢栽诎袷字驹竿瓿烧猩桨?，不再接收非榜首志愿考生；假如榜首志愿上線人數少于招生方案數，院校則經過接收非榜首志愿考生完成招生方案。
長沙龍門尚學機構介紹
長沙龍門尚學教育
龍門尚學是龍門教育旗下中小學校外教育高端品牌，專注中高考升學。龍門尚學定位于“做中國美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景，理性地回歸教育的樸素本質，真誠透視家庭教育和孩子成長的自然需求，專注于"1對1"教育服務的細節(jié)優(yōu)化提升，是具有濃厚教育氣息和強烈社會責任的新興科技型企業(yè)。龍門尚學的核心價值在于"平安而愉快地提高孩子的學習成績"。為對廣大學子和家長提供服務質量的全面深化和升級，龍門尚學在原有十多年的行業(yè)經驗積累基礎上，創(chuàng)新性地提出了"中小學生定制教育"的產品概念，賦予了傳統"1對1"課外輔導新的內涵。
高考志愿填報要了解的術語
模擬投檔線
每批次正式投檔前一天，省教育考試院按高校確定的投檔份額進行模擬投檔。模擬投檔后及時向高校通報生源分數段散布狀況，高校據此決定是否追加方案，并及時向省教育考試院反饋定見。一般模擬投檔會經過2-3輪。
模擬投檔線≠投檔線。
模擬投檔線適用于自主招生、農村專項等特殊招生中。
志愿、院校志愿、專業(yè)志愿、高考志愿、無效志愿
志愿是指考生的志趣和意愿；院校志愿是考生對高等院校志趣的選擇;專業(yè)志愿是考生根據自己的興趣愛好、性格特點、開展?jié)撃軐υ盒Ｖ心骋粋€或幾個專業(yè)意愿所作出的選擇。
院校志愿和專業(yè)志愿統稱為高考志愿，兩者是一個有機聯絡、相互作用統一體，它完整地表達了考生希望就讀的院校和專業(yè)意向，在某種程度上決定了考生未來開展方向工作遠景。
無效志愿就是對考生投檔錄取沒有意義或無用的志愿，它有兩種狀況：一是因為考生筆誤或填錯或涂錯院校代碼，電腦無法按考生的原本意思顯示或運轉;二是在同一批次院校志愿之間沒有形成梯度或反向梯度聯系，假如考生第一志愿沒有被錄取，這以后的各個志愿都不會被錄取。
長沙龍門教學環(huán)境
長沙龍門教育的教學內容涵蓋中、小學所有大綱內容，適合全/單科基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生。由資深顧問組、教學組設計個性化教學方案，考試中心出培養(yǎng)方案為學生量身訂做教學計劃，根據需要結合整體學習效果，靈活安排課程時和學習進度。
長沙龍門學習管理流程
小班分層教學
采用8人班制，根據入營摸底考試成績排名，進行分層次分班級教學，保障教學效果。班主任以及任課老師將會為學生制定個性化輔導方案，減少學生偏科嚴重現象的發(fā)生。在教學過程中，還會采用調班制。
咨詢了解心理輔導機制
高三的沖刺階段，最不可忽視的一個環(huán)節(jié)就是學生的心理動態(tài)，因此班主任會定時與學生進行一對一溝通，對于學生的心理變化做到及時的把控；與此同時，四月中下旬會組織心理輔導講座。
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