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南京秦漢胡同

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南京少兒圍棋學(xué)習(xí)

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課程介紹
  • 秦漢胡同

    秦漢胡同圍棋

    經(jīng)緯之間,黑白對(duì)弈

    南京少兒圍棋學(xué)習(xí)

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學(xué)習(xí)圍棋的好處

學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的最佳途徑之一。教育界專家經(jīng)過長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為,學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處。 1、開發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng),每一著棋都要經(jīng)過大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出未經(jīng)思考的“隨手棋”,勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò),滿盤皆輸”。下圍棋,能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響著孩子的人生觀和世界觀。同時(shí),孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的認(rèn)知。下圍棋,可以幫助孩子建立高尚的道德品格。

圍棋教學(xué)目標(biāo)

圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學(xué)性和趣味性,引人入勝。經(jīng)過秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力,培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及判斷能力,并且提高圍棋對(duì)弈的技巧。

班級(jí)設(shè)置

  • 少兒圍棋啟蒙班

    針對(duì)4周歲小朋友至青少年。

  • 少兒圍棋考級(jí)班

    有圍棋考級(jí)需求的4周歲小朋友至青少年學(xué)員

  • 成人圍棋興趣班

    面對(duì)廣大熱愛圍棋的成人學(xué)員

學(xué)習(xí)圍棋的費(fèi)用

一、智慧的煅練:下圍棋是煅練智慧的好方法。對(duì)弈時(shí),每下一子就是提出一個(gè)問題,就要想辦法來解決這一問題。這樣在不斷提出問題和解決問題的過程中,大腦象做體操一樣,得到良好的煅練。
二、和數(shù)字做朋友:圍棋當(dāng)中運(yùn)用數(shù)字的地方特別多,比如氣的計(jì)算、圍地的大小、勝負(fù)的計(jì)算等。在學(xué)棋的過程中,可以培養(yǎng)孩子自然 的接觸數(shù)字,逐漸成為數(shù)字的好朋友。
三、陶冶性情:在下棋的過程中,要集中精神,心要靜、氣要定,久而久之,可以養(yǎng)成臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫。同時(shí),棋品的培養(yǎng)可以有助于個(gè)人思想品德修行的煅練。
四、訓(xùn)練十種能力:1、獨(dú)立解決問題的能力;2、快速抓住問題重點(diǎn)的能力;3、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力;4、隨時(shí)不放棄希望和理想的能力;5、組織的能力;6、果斷的能力;7、尊重別人優(yōu)點(diǎn)、檢討自己缺點(diǎn)的能力;8、眼光遠(yuǎn)大,不求近利的能力;9、堅(jiān)韌不拔的能力;10、邏輯科學(xué)的能力。
五、助學(xué)上進(jìn):目前,國(guó)內(nèi)諸多名牌重點(diǎn)院校紛紛推出招收特長(zhǎng)生的優(yōu)惠政策。根據(jù)國(guó)家體育總局有關(guān)規(guī)定,圍棋業(yè)余4段至5段棋手為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員;在河南省內(nèi)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員高考可加20分。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 個(gè)性化教學(xué)

    根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教

  • 小班制教學(xué)

    全程精品小班教學(xué),老師全程一對(duì)一輔導(dǎo),品質(zhì)保障

  • 靈活性教學(xué)

    根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)

  • 多樣化教學(xué)

    讓孩子們學(xué)的更豐富,興趣第 一,快樂為本

  • 計(jì)劃性教學(xué)

    我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案

  • 主題性教學(xué)

    按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)

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圍棋小知識(shí)點(diǎn)

計(jì)算勝負(fù)
中國(guó)規(guī)則
1、貼3又3/4子的規(guī)則
第一步,把死子撿掉。第二步,只數(shù)一方圍得點(diǎn)(叫做目)并記錄下來(一般圍得點(diǎn)以整十目為單位),再數(shù)剛才那一方的子數(shù)并記錄下來,再把目數(shù)和子數(shù)加起來。第三步,如果數(shù)的是黑棋,再減去3又3/4子,如果數(shù)的是白棋,再加上3又3/4子。第四步,結(jié)果和180又1/2(棋盤361個(gè)點(diǎn)的一半)比較,超過就算勝,否則判負(fù)。
2、讓先與讓子
讓先不貼目,讓子要貼還讓子數(shù)的一半(就當(dāng)被讓方是預(yù)先收了單官)。

師資介紹

  • 孟立榮老師

    業(yè)余五段,從事圍棋教學(xué)工作四年。河北邢臺(tái)孟馬圍棋教室創(chuàng)始人之一,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。可以勝任少兒從啟蒙到高段位各個(gè)階段的教學(xué)。教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特全面細(xì)致,善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。共帶出業(yè)余四段3人,業(yè)余三段15人。課程亮點(diǎn):教學(xué)多年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因人施教。對(duì)于不同的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的授課。

  • 張菲菲老師

    大學(xué)本科學(xué)歷,自幼學(xué)棋,8歲入選貴州省圍棋隊(duì),在專業(yè)隊(duì)受訓(xùn)多年,師從培養(yǎng)出多名世界冠軍、職業(yè)九段的資深圍棋教練蒲學(xué)禮老師,獲得全國(guó)第三屆“新都杯”青少年圍棋比賽第三名,獲得中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)頒發(fā)的圍棋5段段位。從事圍棋教學(xué)工作十幾年,曾執(zhí)教于北京棋院、北京吳肇毅圍棋道場(chǎng),有多年基礎(chǔ)入門,初級(jí)到高級(jí)段位教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn),教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),親和力強(qiáng)。

圍棋選擇機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)

圍棋下子非常講究一個(gè)效率問題,因?yàn)榇蠹夷阆乱蛔游蚁乱蛔雍芄綖槭裁吹搅撕髞砭头殖霾顒e了呢,就是子的利用率。這里的學(xué)問很大,因?yàn)檫@貫穿了一局棋的始終,從布局到中盤到收官。其中有動(dòng)態(tài)靜態(tài)分別,也有宏觀微觀的區(qū)別。靜態(tài)的子效率在于布局,占據(jù)要地,連貫領(lǐng)域,金角銀邊草肚皮就是這個(gè),因?yàn)榻巧嫌?條邊幫忙,圍起來需要子力最小。動(dòng)態(tài)的子有攻擊騷擾,有防守反擊,可能剛下下去效率不見顯著,但通過對(duì)殺、交換,卻起到關(guān)鍵作用。至于最后收官子,就是計(jì)算先后手與目的細(xì)微效率,往往焦灼到最后這里就是要分出高下。宏觀微觀實(shí)際就是戰(zhàn)略層面與戰(zhàn)術(shù)層面,局部可能占了便宜,但全局卻不一定。圍棋,就是腦子動(dòng)的多。

機(jī)構(gòu)介紹

秦漢胡同國(guó)學(xué)院

秦漢胡同國(guó)學(xué)于2002年開始創(chuàng)業(yè),至今逾17個(gè)春秋。旨在將中華國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的三個(gè)部分,即國(guó)文丶國(guó)藝丶家庭藝術(shù)人文通識(shí),藉"聽香讀畫,吃墨看茶"的極致藝術(shù)空間,依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟,具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國(guó)學(xué)教師,向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓世界柔軟。

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