TTT，英文縮寫(xiě)為training the trainer，意思是培訓(xùn)培訓(xùn)師。
加強(qiáng)培訓(xùn)是企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的有力保障。目前，企業(yè)對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)越來(lái)越重視。
很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門(mén)的精英和骨干，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但就是不能很好的表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒(méi)有效果。
因此，提高內(nèi)部講師的水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)部講師隊(duì)伍已成為企業(yè)培訓(xùn)的重中之重。內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講師
為什么培訓(xùn)？
Why Training
企業(yè)為什么需要這個(gè)課程？
要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識(shí)管理體系，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？
專(zhuān)業(yè)課題，外部培訓(xùn)師無(wú)法承接，內(nèi)部培訓(xùn)效果又不佳，進(jìn)退兩難？
主管應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，但主管們要不不重視，要不不會(huì)做？
外請(qǐng)的老師培訓(xùn)費(fèi)用高，成本急劇上升，預(yù)算與現(xiàn)實(shí)需求之間差甚大？
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
了解不同教學(xué)方法運(yùn)用在培訓(xùn)中的作用
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02
明確不同教學(xué)方法的特點(diǎn)及適用范圍
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03
比較不同教學(xué)方法的優(yōu)劣勢(shì)分析
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04
分析不同教學(xué)方法的使用條件
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05
掌握不同教學(xué)方法的運(yùn)用步驟
-
06
如何靈活使用不同的教學(xué)方法
課程要素
Curriculum elements-
課程學(xué)時(shí)：
2－8時(shí)間，根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時(shí)間
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課程對(duì)象：
各類(lèi)企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)兼職講師和員工培訓(xùn)管理者
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課程方式：
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡(jiǎn)報(bào)、課堂游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演
課程大綱
Course outline-
第 一章
培訓(xùn)師應(yīng)具備的觀念與條件
·培訓(xùn)師應(yīng)該有的綜合的個(gè)人能力
·培訓(xùn)師的風(fēng)格定位
·培訓(xùn)師需要掌握的成人學(xué)習(xí)心理
·培訓(xùn)師需要掌握的成人排斥學(xué)習(xí)的原因
·培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)不同類(lèi)型的聽(tīng)眾如何應(yīng)對(duì)
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第二章
訓(xùn)練良好的演講能力
·組織辯論賽訓(xùn)練法
·組織無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論訓(xùn)練法
·組織頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練
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第三章
在培訓(xùn)前需要做的準(zhǔn)備
·現(xiàn)場(chǎng)用的PPT設(shè)計(jì)、使用
·培訓(xùn)場(chǎng)地布置要點(diǎn)
·了解學(xué)員需求、特點(diǎn)、分類(lèi)
·具備的身理準(zhǔn)備、專(zhuān)業(yè)形象、素材準(zhǔn)備
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第四章
培訓(xùn)中的開(kāi)場(chǎng)方式
·精彩開(kāi)場(chǎng)白的3個(gè)作用
·舍棄哪些老掉牙的開(kāi)場(chǎng)白
·開(kāi)場(chǎng)白的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、練習(xí)
·開(kāi)場(chǎng)破冰意義及方法
·現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)
·開(kāi)場(chǎng)方式解析
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第五章
培訓(xùn)師的表達(dá)技巧訓(xùn)練
·培訓(xùn)師上下場(chǎng)方式
·培訓(xùn)師的肢體語(yǔ)言、基本動(dòng)作要領(lǐng)
·培訓(xùn)師話(huà)筒的運(yùn)用、語(yǔ)言規(guī)范
·感性語(yǔ)言訓(xùn)練
·培訓(xùn)師的發(fā)聲、眼神技巧
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第六章
培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)掌握的互動(dòng)手段--環(huán)境掌控訓(xùn)練
·如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況
·內(nèi)容錯(cuò)漏、氣氛沉悶、學(xué)員私語(yǔ)控制
·不斷發(fā)問(wèn)、提問(wèn)不答、課堂混亂控制
·低估或誤判學(xué)員的需求如何調(diào)整
·內(nèi)容與學(xué)員的需求不對(duì)口如何處理
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第七章
培訓(xùn)師方式、教學(xué)方式解析
·直接傳授型培訓(xùn)法
·實(shí)踐型培訓(xùn)法
·參與型培訓(xùn)法
·案例分析法
·事件處理法
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動(dòng)的課程體系，全面展示課程設(shè)計(jì)、講師有效表達(dá)、學(xué)員互動(dòng)參與的良性循環(huán)
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實(shí)用性
培訓(xùn)課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓(xùn)工作中可能遇到的問(wèn)題而展開(kāi)，讓學(xué)員學(xué)而有用
-
有經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)老師為企業(yè)做過(guò)上千場(chǎng)培訓(xùn)，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
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學(xué)員為主
個(gè)人展示、頭腦風(fēng)暴、小組討論等，讓學(xué)員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
曹甄俊 TTT（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）資深輔導(dǎo)講師
曹甄俊博士將多年的專(zhuān)業(yè)技能及培訓(xùn)體會(huì)溶入到培訓(xùn)課程中，培訓(xùn)內(nèi)容深入淺出，條理清晰。培訓(xùn)師的成熟需要一個(gè)從業(yè)余到專(zhuān)業(yè)，從刻意到隨意的過(guò)程，這同時(shí)也是一個(gè)知行合一、不斷精進(jìn)的過(guò)程。
預(yù)約講師 -
張揚(yáng) 一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
視培訓(xùn)工作為終身事業(yè)，執(zhí)教20年，數(shù)百次為各類(lèi)企事業(yè)單位進(jìn)行管理培訓(xùn)工作，學(xué)員上萬(wàn)。對(duì)教育事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)，受到熱烈好評(píng)。
預(yù)約講師 -
徐云松 TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程認(rèn)證班授權(quán)導(dǎo)師
徐老師為近1000家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢(xún)服務(wù)，同時(shí)近年以來(lái)跟隨國(guó)內(nèi)著名TTT中文版權(quán)人劉子熙老師學(xué)習(xí)TTT，一直研究TTT系列課程。是國(guó)內(nèi)資深TTT講師。并參與多個(gè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔與內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)工作。
預(yù)約講師 -
陳寶光 PTT職業(yè)培訓(xùn)師
PTT國(guó)際銀章職業(yè)培訓(xùn)師美國(guó)夏威夷東西大學(xué)碩士實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：陳寶光先生在國(guó)內(nèi)外擔(dān)任高階主管與顧問(wèn)工作，對(duì)西方的管理科學(xué)工具有很深入的研究，并且取得卓越的成效，給企業(yè)的成本與人員效益發(fā)展帶來(lái)確切的成果。
預(yù)約講師
客戶(hù)評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
1，薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程講解清晰，主題明確，理論與實(shí)踐結(jié)合度很高，案例選擇與課程緊密相關(guān)，很受老師講課的感染。講的很好，這對(duì)我以后的發(fā)展產(chǎn)生非常關(guān)鍵的作用，謝謝。
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2，聽(tīng)薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講課，感受到他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂反響熱烈。很不錯(cuò)。
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3，樓劍老師培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)，課程非常容易讓我們接受。
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4，夏瑾言老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、集演和講于一身，在我們企業(yè)倍受歡迎。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
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· 定制培訓(xùn)方案，確認(rèn)方案合同
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· 課程滿(mǎn)意度調(diào)查
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· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
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· 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備，講師實(shí)施培訓(xùn)
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· 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達(dá)老師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專(zhuān)注于為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、戰(zhàn)略管理、客戶(hù)服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢(xún)、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
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