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武漢考一級(jí)消防工程師培訓(xùn)

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課程介紹

消防工程師的發(fā)展方向

了解消防工程師前景,首先要對(duì)整個(gè)消防政策做一下大概分析,國家129號(hào)令明確要求各消防單位晉升一二級(jí)資質(zhì),企業(yè)內(nèi)必須擁有8-10名以上的消防工程師人員,而目前國內(nèi)有消防工程師證書的人僅僅有3000多人,供需的嚴(yán)重不平衡導(dǎo)致證書掛靠?jī)r(jià)值迅猛攀升。 第129號(hào)令第二章中是有明確規(guī)定的,具體如下:

一級(jí)檢測(cè)維保資質(zhì):10人以上,其中一級(jí)注冊(cè)消防工程師至少6人;

二級(jí)檢測(cè)維保資質(zhì):6人以上,其中一級(jí)注冊(cè)消防工程師至少3人;

一級(jí)安全評(píng)估資質(zhì):12人以上,其中一級(jí)注冊(cè)消防工程師至少8人;

二級(jí)安全評(píng)估資質(zhì):8人以上,其中一級(jí)注冊(cè)消防工程師至少4人;

同時(shí)取得檢測(cè)維保和安全評(píng)估資質(zhì):人數(shù)為兩項(xiàng)資質(zhì)所需人數(shù)之和的80%,且不得低于任一單項(xiàng)資質(zhì)條件的人數(shù)。

從上述規(guī)定可見,無論哪個(gè)級(jí)別的消防服務(wù)單位,一級(jí)注冊(cè)消防工程師的人員配備都在50%(含)以上,需求量不容小覷。



記憶的設(shè)計(jì)規(guī)范性較多,對(duì)考生的獨(dú)立理解能力要求較高

一級(jí)消防考試重點(diǎn)考察運(yùn)用消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,分析辯識(shí)解決消防實(shí)際問題的能力,涉及了22個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范,大量的規(guī)范,大量的數(shù)據(jù),好多都是重點(diǎn)考試數(shù)據(jù),記憶量非常大,考生很容易錯(cuò)記漏記,而考試時(shí)可能一個(gè)題目還涉及好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),難度可想而知!

消防考試知識(shí)點(diǎn)不僅多,而且命題組注重考查考生實(shí)際應(yīng)用的能力,這不僅要求考生能夠理解記住知識(shí)點(diǎn),并且還要能夠靈活應(yīng)用到實(shí)際問題當(dāng)中去;考題不一定就是書上的原話,記住了知識(shí)點(diǎn),考試也不一定做對(duì),要理解應(yīng)用,活學(xué)活用,對(duì)于考生的獨(dú)立思考能力要求更高!


二級(jí)消防工程師報(bào)考條件

(一)取得消防工程專業(yè)中專學(xué)歷,從事消防安全技術(shù)工作滿3年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)中專學(xué)歷,從事消防安全技術(shù)工作滿4年。

(二)取得消防工程專業(yè)大學(xué)??茖W(xué)歷,從事消防安全技術(shù)工作滿2年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)大學(xué)??茖W(xué)歷,從事消防安全技術(shù)工作滿3年。

(三)取得消防工程專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或者學(xué)位,從事消防安全技術(shù)工作滿1年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或者學(xué)位,從事消防安全技術(shù)工作滿2年。

(四)取得其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位的人員,其從事消防安全技術(shù)工作年限相應(yīng)增加1年。

注冊(cè)消防工程師備考需注意事項(xiàng)


打基礎(chǔ)階段不能貪圖速度

很多考生在備考的時(shí)候總是擔(dān)心自己學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用,學(xué)起來總想往前趕。但是這樣雖然時(shí)間上看似趕上來了,但是知識(shí)卻容易只掌握了皮毛,沒有來得及深度研究?;A(chǔ)知識(shí)對(duì)一消備考至關(guān)重要,在打基礎(chǔ)階段考生更應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,把每一個(gè)知識(shí)都落實(shí)位,基礎(chǔ)打牢了,到后面的復(fù)習(xí)時(shí)速度才能提上來,時(shí)間才不會(huì)浪費(fèi)。



找到自己的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)律

從學(xué)霸們的一級(jí)消防工程師備考經(jīng)驗(yàn)來看,每個(gè)人的時(shí)間分配狀況不同,在不同的時(shí)間段學(xué)習(xí)效果也不同,考生應(yīng)盡快摸索出自己的時(shí)間利用規(guī)律,找到自己在哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)效果好,哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)積極性高,應(yīng)該多多利用這個(gè)時(shí)間段,讓時(shí)間發(fā)揮出最*的價(jià)值。



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