天津優(yōu)路教育

嚴(yán)重火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，這使得國(guó)家對(duì)消防工作越來(lái)越重視。根本原因在于市場(chǎng)缺乏專(zhuān)業(yè)的社會(huì)消防技術(shù)服務(wù)和消防技術(shù)人才。由于長(zhǎng)期缺乏有效的規(guī)范化管理，消防人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，也影響了社會(huì)消防管理水平的提高。業(yè)內(nèi)對(duì)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化消防專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求十分迫切，隨著國(guó)家消防工程師資格準(zhǔn)入制度的實(shí)施，新一輪的消防工程師考證熱潮又來(lái)了?！疤旖蛳雷?cè)工程師考試培訓(xùn)”相關(guān)內(nèi)容由天津優(yōu)路教育為您提供！

1、證書(shū)的輝煌未來(lái)

目前我國(guó)約1.5消防技術(shù)服務(wù)單位，但注冊(cè)消防工程師持有人少之又少。2015年，考取該證書(shū)的僅有3166人，2016年，考取證書(shū)人數(shù)是9400人，2017年約有15000。因此我們可以看到消防工程師證書(shū)持有人的專(zhuān)業(yè)人才短缺。我國(guó)今后幾年需要500000注冊(cè)消防工程師，但人才供不應(yīng)求。如果考生在未來(lái)五年內(nèi)考過(guò)消防工程師考試，不僅將獲得顯著的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，而且工資也將增加2-4倍。一線(xiàn)城市全職消防工程師年薪20 - 25萬(wàn)，二線(xiàn)、三線(xiàn)城市至少15萬(wàn)。

2、廣闊的就業(yè)前景

一級(jí)注冊(cè)消防工程師的就業(yè)前景非常不錯(cuò)，可擔(dān)任消防項(xiàng)目經(jīng)理、消防工程預(yù)算員、業(yè)務(wù)經(jīng)理、機(jī)械電工工程師等職務(wù)，就業(yè)相對(duì)容易。

3、大城市積分落戶(hù)

全國(guó)多個(gè)城市對(duì)注冊(cè)消防工程師人才開(kāi)放積分落戶(hù)和各項(xiàng)福利政策。例如，天津市的“海河英才”行動(dòng)計(jì)劃中，考取注冊(cè)消防工程師證書(shū)能直接落戶(hù)，北京市也有加分政策。在廣州、珠海等城市，住房補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)政策較多。

1、關(guān)鍵學(xué)習(xí)法

這是很常用的學(xué)習(xí)方法。從第 一章到末尾一章，每一章的重點(diǎn)都是明確的，并且被深刻理解和反復(fù)記憶，達(dá)到綜合效果，而非重點(diǎn)一般被忽略。以《技術(shù)規(guī)程》為例，第二部分“防火”和第三部分“消防設(shè)施”考試成績(jī)約占90%，設(shè)施部分消防給水系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)和火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)考試成績(jī)約占70%設(shè)施部分。對(duì)于這些關(guān)鍵章節(jié)，考生必須集中精力學(xué)習(xí)，并將90%的時(shí)間用于這兩個(gè)部分。

2、系統(tǒng)比較學(xué)習(xí)法

這是一種非常實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，先整體再細(xì)分。首先，依次梳理每一章的內(nèi)容，如章、節(jié)、項(xiàng)、條和具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容知識(shí)，使之有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并對(duì)同類(lèi)章節(jié)（如特點(diǎn)、原則、性質(zhì)、分類(lèi)等）進(jìn)行比較，明確本質(zhì)區(qū)別，從而加深理解，鞏固記憶。

3、矛盾對(duì)比學(xué)習(xí)法

運(yùn)用比較學(xué)習(xí)的方法，首先要比較一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)內(nèi)容有沒(méi)有相似、相似或相對(duì)的屬性，即可比性。

比較法的優(yōu)點(diǎn)是：

（1） 它能夠減輕我們的記憶負(fù)擔(dān)，并且可以學(xué)習(xí)更多。

（2） 有利于區(qū)分比較容易搞混的概念和原理，幫助我們深度理解知識(shí)。

4、相互問(wèn)答

也就是說(shuō)，同事或親友在一起學(xué)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)掌握的基本內(nèi)容相互提問(wèn)。寫(xiě)下錯(cuò)誤和錯(cuò)誤的問(wèn)題并從中學(xué)習(xí)。這實(shí)際上是一種多人的自我提問(wèn)和自我回答學(xué)習(xí)模式。