優(yōu)路教育消防工程師培訓(xùn)
以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果獨樹一幟
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消防工程師報考優(yōu)勢解析
優(yōu)路消防工程師招生簡章
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消防工程師銀卡班
教學(xué)師資： 錢劍安、趙聲萍、胡云、管麗娜、王帥
課程時長： 70-100學(xué)時課程
特色課程： 高清網(wǎng)課+題庫訓(xùn)練
服務(wù)： 當(dāng)年考試未過科目，可重讀第二年對應(yīng)課程
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消防工程師金卡班
教學(xué)師資： 錢劍安、趙聲萍、胡云、管麗娜、王帥
課程時長： 100-120學(xué)時課程
特色課程： 高清網(wǎng)課+題庫訓(xùn)練+3D實景實操
服務(wù)： 當(dāng)年考試未過科目，可重讀第二年對應(yīng)課程
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消防工程師白金卡班
教學(xué)師資： 錢劍安、趙聲萍、胡云、管麗娜、王帥
課程時長： 100-120學(xué)時課程+8天面授
特色課程： 高清網(wǎng)課+題庫訓(xùn)練+3D實景實操+模塊強化
服務(wù)： 當(dāng)年考試未過科目，可重讀第二年對應(yīng)課程
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消防工程師鉆石班
教學(xué)師資： 錢劍安、趙聲萍、胡云、管麗娜、王帥
課程時長： 120-160學(xué)時課程+11天面授
特色課程： 高清網(wǎng)課+題庫訓(xùn)練+3D實景實操+模塊強化+考前集訓(xùn)
服務(wù)： 當(dāng)年考試未過科目，可重讀第二年對應(yīng)課程
想要從事建筑工程、消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測、消防安全評估和管理等工作性質(zhì)的技術(shù)人員，必須持有注冊消防工程師資格證書上崗，且用人單位需具備消防資質(zhì)方可施工營業(yè)，若單位不具備消防資質(zhì)，國家的公安部則有權(quán)利收回經(jīng)營管理權(quán)，并做出相應(yīng)的處罰。
優(yōu)路線上線下融合式智能化教學(xué)
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網(wǎng)絡(luò)、直播、面授融合教學(xué)
陳印、王玲、肖國祥等業(yè)內(nèi)核心師資錄制高清講解網(wǎng)課、在線直播練習(xí)課程、線下面授個性化課程，利用大數(shù)據(jù)分析解決薄弱環(huán)節(jié)，針對性強、互動性強、學(xué)習(xí)便捷；
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智能題庫、智能測試指導(dǎo)
每科各類題目均配有文字講解、音頻講解和視頻講解，智能生成測試報告和學(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃；可獨立使用，也可與網(wǎng)課、直播和特色面授有機(jī)融合形成個性化智能課堂；
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優(yōu)路一對一專屬班主任
每個學(xué)員均配有專屬班主任，學(xué)員在用戶中心查看專屬班主任的手機(jī)號、微信號隨時提交疑問。專屬班主任根據(jù)學(xué)習(xí)后臺監(jiān)測的學(xué)習(xí)測評報告，針對性指導(dǎo)復(fù)習(xí)規(guī)劃；
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約專屬班主任答疑教研
每個學(xué)員的用戶中心專設(shè)答疑入口，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的疑問隨時提交專屬教研答疑。高端班學(xué)員開設(shè)有專屬教研老師手機(jī)、微信服務(wù)，隨時聯(lián)系教研老師解決學(xué)習(xí)問題；
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二級消防工程師備考產(chǎn)生厭學(xué)情緒？試試這個方法
想一些比較有激勵作用的事情。就像你見到一牛人之后，就會想說我也想變成那樣，所以我要努力。當(dāng)然了，能夠自我激勵便是好的，否則你可以試試看這個辦法。
為什么選擇優(yōu)路教育？
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專屬教學(xué)
屬地教學(xué)全新升級，依據(jù)屬地學(xué)員現(xiàn)狀，專項設(shè)置面授教學(xué)體系與教學(xué)規(guī)劃，提升教學(xué)匹配度與學(xué)員學(xué)習(xí)效率；
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掌握科學(xué)的記憶方法，提高二消備考效率/求理解。
俗話說，欲要記，先要懂。從記憶規(guī)律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對于所學(xué)知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內(nèi)容更是要耐心琢磨，反復(fù)品味，力求知其義而明其根。國外有人曾作過研究：對于一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內(nèi)涵和基本語意后，大概15～20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機(jī)械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。
優(yōu)路教育教學(xué)現(xiàn)場
提高二級消防工程師自學(xué)效率，試試這個方法
理清體系，把握總體
考生自學(xué)任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點，考生可閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握和章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。
個試聽名額
