青島埃立特

試背

背誦進程中，如果呈現(xiàn)“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和直接再現(xiàn)的辦法，它需要支付很大的意志力，戰(zhàn)勝一定的困難，多方面尋找線索，進行活躍靈活的思維。因而，不能一“卡殼”，就當即中止背誦。

熟背

文章經(jīng)過理解消化，已納入自己的常識體系，語句經(jīng)過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再重復朗誦幾遍，就能流利地背誦下來。查看辦法，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，由于有對方干擾，可訓練學生回憶的深刻性和正確性;提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可訓練學生回憶的準確性。

成為有主意的學習者

我們在學英語時，無妨先問問自己：為何學英語?要學習什么?什么時候學習?在哪里學習?和誰一起學習?弄清楚這些問題后，再來學英語，你會發(fā)現(xiàn)前進更快，作用更好。我們應該成為有主意的學習者，為了留學進修，或為了移民開展，或為了出國旅游……帶著清晰的目的來學英語，這樣學習的針對性更大，動力更足，更有成效。但千萬別為了考試而學習英語，這是一種非常欠好的學習方式，到頭來會發(fā)現(xiàn)，記憶的只是一堆單詞和語法而已。

新概念英語等級考試設計理念

■ 查驗相關教材學習效果，為教學和學習提供輔導

■ 注重命題的科學性和嚴謹性，契合先進言語測驗理念

■ 考察言語歸納運用能力，契合中高考改革趨勢

學新概念英語，選新概念英語訓練機構，良好的學習氣氛很重要，有良好的學習氣氛可讓原本被動的孩子變得積極主動，學習的愛好和熱心被徹底激發(fā)。孩子們在這樣的學習氣氛中既樹立了自信，又鍛煉了才能。他建議家長，在選擇訓練課程前去訓練機構試聽一節(jié)課，看一下其他孩子在上課時的學習氣氛，就能預見今后上課的作用。