多思國際英語

教材從小學生的實際生活出發(fā)，精選了貼近學生、貼近生活、貼近時代的英語學習素材，重視在語言知識、語言技能、學習策略、情感態(tài)度和文化意識五個方面全面提髙學生的素質，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成社會主義核心價值觀的過程。在聽說讀寫的英語學習實踐中，學會正確處理人與人、人與社會、人與自然的關系，培養(yǎng)高尚的道德情操、積極向上的情感態(tài)度和價值觀，增強愛國主義精神和社會責任感，獲得全面和諧的發(fā)展。

張老師眼中的孩子永遠都是有無限潛能的，帶給孩子和家長滿滿斗志！在同行眼中，她業(yè)務能力強又刻苦、努力、好學、上進、樂于助人、技術全面、對自己要求嚴格，是團隊的核心和領路人。這樣的老師，我們永遠“粉”你！疫情期間，張老師的網課依然上的有聲有色，帶著孩子們看世界，大聲歌唱，畫出自己的想法，把英語學習變得　快樂又美好！

看有沒有完整的課程體系。我們之所以要選擇一個機構，主要原因是自己引導不了孩子，或者孩子不聽父母引導。一個機構的教學體系水平，直接決定孩子未來學習的高度。

不要聽信各種名詞，要看本質。號稱蒙臺梭利的，號稱xxx認證的，不一定是真的，且執(zhí)行上也必然”特色”了。有體系，有教材的，比每次老師隨意安排的要好些。有進度安排，有分級的，好過每周只是吃吃喝喝主題活動的。

為了更好地促進三年級寧波娃們對音標的理解，三年級舉辦語音圖繪制比賽。寧波娃們根據老師講解的元音字母多種發(fā)音，積極動手，自主設計。賽場上，有的孩子在認認真真地查閱資料，有的在仔仔細細地繪畫，有的在工工整整地書寫英語單詞……每個孩子都全身心投入到這次比賽當中，創(chuàng)作出一份份美觀而又創(chuàng)意十足的語音圖。

針對不同學員自身弱項進行定制題庫訓練。十年豐富教學經驗導師一對一指導，手把手訓練，快速提升學員英語綜合考試能力。