寧波美聯(lián)英語

為孩子適應(yīng)新世紀新時代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語言+能力”雙驅(qū)動的教學模式

青少兒英語學習的好處

記憶力好、模擬力強。孩子從出身后，就能夠從各種情境中不斷接受、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時，孩子就能模擬大人的發(fā)音、姿勢、手勢、自然的動作語言。
及早學習，詞匯累積量越大，語法的把握也越精確。語言的學習，需要靠時光來累積詞匯量，而語法的把握，也必需在時光和經(jīng)驗中修正改進，這樣一來，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達清晰，而把握語法的才干越好，孩子越能流暢地說英語。

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  10-12歲青少英語課程

  
  

  課程特色：
  小班
  0元試聽
  歐美外教
  全程督導
  專業(yè)教材

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  10-12歲青少英語課程

  
  

  課程特色：
  小班
  0元試聽
  歐美外教
  全程督導
  專業(yè)教材

課程級別參考歐洲共同語言框架體系標準（CEFR）制定

【個人綜合素質(zhì)提升】

青少兒英語需要學習的內(nèi)容

一、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內(nèi)容
幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒英語教學的內(nèi)容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內(nèi)容可包括：動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班 4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，如先學習Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話：Give me a pear，please!(請給我一個梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。
二、讓英語教學充滿趣味性
游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內(nèi)容結(jié)合起來?！芭d趣是最好的老師”，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結(jié)合，激發(fā)幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。如：學習顏色單詞。讓參加游戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，錯誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進行，最后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養(yǎng)了幼兒開朗的性格和主動團結(jié)他人的品格。

【 英語語言能力綜合提升】

劍橋大學出版教材（青少版）

青少兒英語學習的條件

首先，扎實過硬的專業(yè)知識技能是基礎(chǔ)，正確的英語發(fā)音，優(yōu)秀的英語素質(zhì)，寬廣的知識視野，都是必不可缺的。只有這樣，我們才能給孩子輸入最正確和廣泛的英語知識，生活常識，科普知識，和童話故事。

其次，上好一堂課，要學會做一個優(yōu)秀的演員。把每一次課都當作是一場演出，話劇，歌謠，剪紙，涂色，豐富的肢體語言及實物教學，讓自己成為童話中的一個卡通角色。

再者，要具有較強的教研能力，能敏銳的發(fā)覺孩子在學習中的難點及教學重點，不斷推舊出新，自我突破。

最后，要時刻保持一顆童心，追求重溫自己的金色童年，勇敢的成為一個出色的“孩子王”。

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  關(guān)于美聯(lián)

  
  

  美聯(lián)國際教育集團，前身為美聯(lián)英語，創(chuàng)立于2006年，2016年品牌全新升級，成為跨境教育品牌，分別于深圳、北京、洛杉磯設(shè)立總部，線上線下雙平臺，旗下子品牌包括：美聯(lián)英語、美聯(lián)出國考試、美聯(lián)留學、美聯(lián)國際高中、美聯(lián)青少英語、立刻說（線上平臺，涵蓋成人英語、青少英語、出國考試及行業(yè)英語四大產(chǎn)品）。
  如今，美聯(lián)擁有100多家教學中心，全球團隊達3000余人，其中教學、研發(fā)團隊近千人，立志整合海內(nèi)外教學資源，讓中國中產(chǎn)人群與家庭通過　的學習，能快速有效地提高英語口語、思維表達能力和出國考試成績；讓學生在中國也能接受原汁原味的英美高中教育；更幫助有志留學人士進入心儀的海外學府。美聯(lián)致力于讓每個美好夢想都能實現(xiàn)，使更多中國面孔成為世界的中堅力量。

青少兒英語選擇機構(gòu)

1.好老師才能教出好學生，教師的教學水平直接影響孩子的英語學習情況，尤其是英語口語，鑒于國內(nèi)很多老師的發(fā)音存在問題，建議讓孩子跟著外教學習英語口語。因為中西文化的差異，在某種程度上外教能促進孩子英語思維。
2.機構(gòu)課程體系
枯燥乏味的英語課程，極其容易造成孩子對英語學習的排斥心理。尤其是教材，圖文并茂總是要比密密麻麻的文字效果更好。的教學方法與眾不同并且快速高效，采用由學術(shù)專家精心打造并自主研發(fā)英語培訓教材，能極大的激發(fā)孩子的英語學習興趣，從而讓孩子愛上英語，享受學習英語的樂趣。