圖蘭朵聲樂

前期聲樂學(xué)習(xí)時(shí)容易呈現(xiàn)的問題與解決方法

在開端正式學(xué)習(xí)聲樂后的一段時(shí)期，許多孩子都會呈現(xiàn)音準(zhǔn)與節(jié)奏不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，這是很普遍也很正常的。形成這種現(xiàn)象的原因有很多，比方歌曲速度太快或太慢，節(jié)奏比較復(fù)雜，音域太高或太低，以及孩子本身對歌曲的熟練程度都完全可能影響到音準(zhǔn)和節(jié)奏。

學(xué)聲樂確實(shí)有不少好處，且不說實(shí)質(zhì)性的，對升學(xué)啊，考級啊這些，另外對深層次的也確實(shí)不少，我孩子在重慶圖蘭朵聲樂中心，老師真是認(rèn)真，先測試看問題，再制定計(jì)劃教。孩子說老師教會了他很多，比以前在別的地方學(xué)的好多了，這里同時(shí)開設(shè)音樂類必考基礎(chǔ)科目視唱練耳和樂理，有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師授課，時(shí)間安排靈活，主要從氣息、咬字、共鳴、節(jié)奏、音準(zhǔn)歌曲處理等幾方面入手，針對高考的需要，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以符合高考的需要。想學(xué)的真心覺得別錯(cuò)過。

大約4歲的孩子，就有才能演唱完好一首歌曲，即可進(jìn)入有目的和要求的聲樂學(xué)習(xí)傍邊。

因?yàn)橥暿敲總€(gè)孩子名貴的瞬間，稍縱即逝，捉住童聲年代，為孩子留下名貴的記憶，是非常值得做的一件工作?？梢哉f從出生到變聲期，每一歲都有著共同的嗓音特質(zhì)及魅力，每一歲都值得用聲響留念，而聲樂離不開表現(xiàn)力，每一個(gè)年齡段都有孩子最佳的音質(zhì)和最佳表現(xiàn)力待發(fā)掘培養(yǎng)。

專業(yè)的少兒聲樂練習(xí)組織會選用大小課相結(jié)合的方法。許多練習(xí)組織都是聲樂小課，而沒有聲樂大課，即使有也是合唱不是獨(dú)唱。許多家長以為聲樂便是上小課大課無用，其實(shí)錯(cuò)誤的。聲樂大課和聲樂小課是互補(bǔ)的非常重要。聲樂小課主要是針對孩子的特點(diǎn)而單獨(dú)輔導(dǎo)，進(jìn)步孩子的演唱技巧。聲樂大課主要是教授視唱、聽音、樂理和聲樂的基本功練習(xí)以及個(gè)人的聲樂展示。視唱、聽音、樂理的重要性之前講過就不多說了。聲樂基本功練習(xí)往往是家長忽視的，大部分家長以為聲樂學(xué)技巧就行了基本功無所謂。大家都知道學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈要練基本功，難道學(xué)聲樂就不練了嗎？當(dāng)然要練，聲樂的基本功非常重要，那便是氣味的練習(xí)，也叫呼吸練習(xí)。通過各式各樣的肌能練習(xí)，從而大大進(jìn)步孩子對氣味的控制才能，只有這樣才有才能演唱難度高的歌曲，否則沒有厚實(shí)的基本功去演唱高難度的歌曲必定會唱壞聲帶的，再好的技巧假如沒有足夠的氣味也無法完結(jié)。越高檔的方法對氣味的要求也會更高。個(gè)人展示更是小課無發(fā)做到的，能夠許多學(xué)生和家長一起來欣賞你孩子的演唱，給他掌聲給他鼓舞，教師還會對他的演唱作出點(diǎn)評，既進(jìn)步了孩子的自信，也給孩子一個(gè)登臺演唱的機(jī)會，訓(xùn)練孩子的膽量，一起通過教師的指點(diǎn)還能夠進(jìn)步欣賞水平真是一舉多得。聲樂大課還能夠團(tuán)體進(jìn)行音樂欣賞，從而進(jìn)步學(xué)生和學(xué)生家長的音樂鑒賞才能，這也是聲內(nèi)樂小課無法完結(jié)的；聲樂大課促進(jìn)了孩子們之間的互動，讓孩子們在學(xué)生聲樂的一起有了學(xué)習(xí)的玩伴，從而增強(qiáng)的孩子們的學(xué)習(xí)聲樂愛好。