南京國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

南京傳統(tǒng)文化培訓(xùn)

新鴻書(shū)院課程介紹

中華民族文化經(jīng)過(guò)幾千年的沉淀，從諸子百家、琴棋書(shū)畫(huà)、傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)戲劇、中國(guó)建筑、漢字漢語(yǔ)、傳統(tǒng)中醫(yī)、宗教哲學(xué)、民間工藝、中華武術(shù)、地域文化、衣冠服飾、四大雅戲、動(dòng)物植物、古玩器物、飲食廚藝、傳統(tǒng)音樂(lè)、中國(guó)對(duì)聯(lián)等方方面面的文化精華，我們從中汲取一些在我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘膮s又慢慢淡去的精華，開(kāi)設(shè)這門(mén)公開(kāi)公益課程，旨在讓人民加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

新鴻書(shū)院課程內(nèi)容

我們階段的公開(kāi)公益課稱(chēng)以中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的方面出發(fā)，制訂了一系列非常有趣味的傳統(tǒng)文化課程，希望**這些課程，來(lái)加深我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

新鴻書(shū)院學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化可以讓我們更好的了解傳統(tǒng)文化的構(gòu)成及其精華，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)越來(lái)越淡化，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)“過(guò)年沒(méi)年味，過(guò)節(jié)沒(méi)節(jié)味”，我們**對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)來(lái)逐漸增加我們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。讓家長(zhǎng)和孩子們加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí) 。

學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化還有著非常好的現(xiàn)實(shí)意義：

1.傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，可以提高我們的文化素養(yǎng)和思想品位

中華民族以“崇尚道德”和“禮義之邦”而著稱(chēng)于世界民族之林。愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、厚仁、重義、敬親、貴和、求新、好學(xué)、勤儉、奉公等道德要求，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的不斷陶冶、實(shí)踐和發(fā)展，已經(jīng)融入中華民族的血脈，成為中華民族精神的一個(gè)不可分割的組成部分。

2.傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)我們的智慧與能力

中國(guó)傳統(tǒng)文化自古至今的演變過(guò)程是中國(guó)人的生命歷程。其中的核心思想、基本價(jià)值原則和生活方式是中華民族迎接各種生存挑戰(zhàn)的智慧結(jié)晶，是中華民族記憶力的基本形式，也是我們獲取智慧與能力的重要渠道。

3.傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，有助于提高我們的道德修養(yǎng)和行為培養(yǎng)

中國(guó)傳統(tǒng)文化中尚德、尚德育、尚德風(fēng)的傳統(tǒng)，使道德教育在中國(guó)傳統(tǒng)教育中居于顯著的地位，成為中國(guó)傳統(tǒng)教育的根本。

教學(xué)活動(dòng)展示

寫(xiě)春聯(lián)

鬧元宵

品端午

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