寧波天琥教育 網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)課程
具備信息流推廣核心能力，自主創(chuàng)業(yè)，自己當(dāng)老板
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課程介紹
網(wǎng)絡(luò)營銷課程
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信息流優(yōu)化
7種文案撰寫套路，21種營銷轉(zhuǎn)化技巧，落地頁與創(chuàng)意圖策劃，后臺投放實操與推廣，運營數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化，全案設(shè)計與提案實操。
項目指導(dǎo)：免推平臺推廣實操；SEM+信息流投放實操；文案撰寫與策劃實操；視覺設(shè)計與優(yōu)化實操；完成制定的效益指標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)營銷課程常見問題
網(wǎng)絡(luò)營銷課程有專業(yè)要求嗎？寧波天琥教育的網(wǎng)絡(luò)營銷課程沒有基礎(chǔ)的和專業(yè)的要求，只要想在網(wǎng)絡(luò)營銷方向發(fā)展，就可以報名學(xué)習(xí)，并且寧波天琥憑借出色的課程與實力，獲得國家人社部與工信部兩大部門認(rèn)可，學(xué)員畢業(yè)及格即可獲得兩大證書。課程內(nèi)容全面豐富，結(jié)合完善的教學(xué)系統(tǒng)，幫助學(xué)員穩(wěn)步提升，還有學(xué)員就業(yè)更有確保，助力高薪就業(yè)。
寧波天琥教育優(yōu)勢
全程面授
面授依然是目前為止更有效的教學(xué)方式，堅持面授教學(xué)。
手把手教學(xué)
學(xué)員能夠在課程解決學(xué)習(xí)疑問，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中效率更。
教學(xué)評教系統(tǒng)
天琥建立評教機制，學(xué)員對老師進(jìn)行三天教學(xué)評價及階段教學(xué)評價
講師更負(fù)責(zé)
針對老師實行“教學(xué)追責(zé)制”，跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)狀況及老師教學(xué)狀況。
天琥教育-人物專訪
李總：現(xiàn)在天琥擁有50家校區(qū)，但是我想將天琥覆蓋到各個省會城市，數(shù)量預(yù)計超過150家。2017年我復(fù)制了前公司的上市之路，未來我想將天琥教育從上市公司分割出來成為一家獨立的上市公司，二次上市無論對我還是對目前這家上市公司來講都是一個新的蛻變。復(fù)制一家上市公司和開創(chuàng)一家上市公司是有本質(zhì)上的區(qū)別的，這是我給自己定的階段性目標(biāo)。
全國56家人力資源公司全程服務(wù)
- 人力資源服務(wù)公司： 天琥在全國33座城市設(shè)有56家校區(qū)人力資源服務(wù)公司，為學(xué)員提供職業(yè)規(guī)劃等就業(yè)指導(dǎo)。
- 定點實訓(xùn)基地： 天琥學(xué)員專業(yè)技術(shù)強、職業(yè)素質(zhì)高，深受企業(yè)歡迎，天琥與多家企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，成為定點實訓(xùn)基地
- 推薦就業(yè)： 超6000家合作企業(yè)，不乏騰訊、百度、阿里等世界500強，為學(xué)員就業(yè)提供后勤保障、快速有效就業(yè)
網(wǎng)絡(luò)營銷有哪些策略
1、產(chǎn)品包裝策略
通過對自身產(chǎn)品的了解在分析競爭對手，將產(chǎn)品進(jìn)行包裝。必須體現(xiàn)出自己產(chǎn)品和別人的與眾不同。
2、網(wǎng)頁策略
網(wǎng)站優(yōu)化關(guān)鍵詞優(yōu)化，一看就知道要在頁面上用心了，通過網(wǎng)頁來運行自身的網(wǎng)頁，通過策略來增強網(wǎng)站的公信力，或者直接在本網(wǎng)站中融入與競爭對手的區(qū)別。
寧波天琥教育
天琥秉承著“做負(fù)責(zé)任的教育，實現(xiàn)學(xué)員價值”的辦學(xué)宗旨，依靠設(shè)計精英、設(shè)計總監(jiān)、藝術(shù)院校講師等
強大師資陣容和研發(fā)實力，培養(yǎng)獵才計劃、UI設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁電商設(shè)計、營銷推廣、影視
制作、C4D設(shè)計、PS高級合成等精英人才。
- 數(shù)萬名： 學(xué)員口碑見證
新手選擇網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)機構(gòu)誤區(qū)
希望“包作業(yè)”、
學(xué)員挑選公司都是希望能獲取一份高薪就業(yè)，許多無良機構(gòu)利用這一點大肆宣傳做不符合學(xué)習(xí)規(guī)則“包作業(yè)”的虛假許諾。即使許諾，寫進(jìn)合同內(nèi)的薪資也是非常低，并且有爭議后維權(quán)困難。訓(xùn)練學(xué)習(xí)是講師傳授知識經(jīng)歷與個人學(xué)習(xí)吸收互相作用的進(jìn)程，假如不引導(dǎo)學(xué)員自我努力和競賽認(rèn)識、讓學(xué)生發(fā)生依賴心理，即使結(jié)業(yè)獲得一份作業(yè)，面臨職場競賽壓力和網(wǎng)絡(luò)營銷的不斷變化，早晚還是會被社會篩選。
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