平面設(shè)計(jì)講師張老師
院校:吉林大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):計(jì)算機(jī)藝術(shù)
畢業(yè):2003年
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哪些人群適合學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理? 1.跨行業(yè)轉(zhuǎn)行者,想拿高工資不想寫代碼追求成就感的; 2.程序員轉(zhuǎn)產(chǎn)品經(jīng)理; 3.技術(shù)有優(yōu)勢懂業(yè)務(wù)流程思維活躍; 4.大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生; 5.邏輯清晰想找份好工作未來想創(chuàng)業(yè)。
什么是產(chǎn)品經(jīng)理?
產(chǎn)品經(jīng)理思維是CEO思維,
集創(chuàng)意/設(shè)計(jì)/執(zhí)行/推動(dòng)溝通于一身的工作
你適合學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理嗎?
如果你喜歡玩手機(jī),玩各類app,
喜歡思考,那你很適合學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理
0基礎(chǔ)能學(xué)嗎?
0基礎(chǔ)當(dāng)然能學(xué)
在一盞課堂0基礎(chǔ)到高薪就業(yè)
工作薪資怎么樣?
行業(yè)平均薪資13k以上
各大招聘網(wǎng)站已經(jīng)說明了一切
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對于產(chǎn)品經(jīng)理行業(yè)的發(fā)展是有一定的影響的,目前企業(yè)對產(chǎn)品經(jīng)理的需求呈現(xiàn)指數(shù)級增長。越來越多的年輕人看好產(chǎn)品經(jīng)理的發(fā)展前景、薪資待遇,從而選擇這個(gè)職業(yè)。產(chǎn)品經(jīng)理是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)zui沒有標(biāo)準(zhǔn)化的職位,發(fā)展前景好,因此很多人想要轉(zhuǎn)行成為一名產(chǎn)品經(jīng)理,其中選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是Zui快的學(xué)習(xí)路徑。
是否適合互聯(lián)網(wǎng)
崗位匹配度
職業(yè)能力測評
......
認(rèn)識產(chǎn)品經(jīng)理
產(chǎn)品經(jīng)理的工作流程
產(chǎn)品經(jīng)理思維培養(yǎng)
......
Axure
Xmind
Mockingbot
......
用戶需求分析
產(chǎn)品用戶分析
需求調(diào)研&管理
......
市場調(diào)研方案
競品調(diào)研
競品深入分析
......
產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范
引導(dǎo)功能設(shè)計(jì)
交互設(shè)計(jì)原理及應(yīng)用
......
音樂類產(chǎn)品分析
旅游類產(chǎn)品分析
海濤類產(chǎn)品分析
......
產(chǎn)品需求文檔編寫
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式介紹
后臺需求文檔
......
產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析方式
數(shù)據(jù)分析框架
數(shù)據(jù)案例分析
......
后臺與前臺的關(guān)系
后臺產(chǎn)品方案
后臺需求原型
......
產(chǎn)品運(yùn)營思維
PS基本工具
顏色設(shè)計(jì)技巧
......
項(xiàng)目競品分析
項(xiàng)目原型設(shè)計(jì)
項(xiàng)目UI對接
......
項(xiàng)目競品分析
項(xiàng)目原型設(shè)計(jì)
項(xiàng)目UI對接
......
簡歷輔導(dǎo)
1對1模擬面試
合作企業(yè)內(nèi)推
......
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的功能有哪些? 大連迪派教育的老師為您講解,產(chǎn)品設(shè)計(jì)的功能是非常多的,適用于各種行業(yè),不同的行業(yè)應(yīng)用非常的廣泛,其中包括了裝配設(shè)計(jì)可以使設(shè)計(jì)師建立并管理基于3D零件機(jī)械裝配件。制圖產(chǎn)品是2D線框和標(biāo)注產(chǎn)品的一個(gè)擴(kuò)展,曲面設(shè)計(jì)模塊使設(shè)計(jì)師,能夠快速方便地建立并修改曲面幾何,有效提高了工作效率。
院校:吉林大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):計(jì)算機(jī)藝術(shù)
畢業(yè):2003年
院校:大連工業(yè)大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:碩士
專業(yè):影視藝術(shù)設(shè)計(jì)
畢業(yè):2005年
院校:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):旅游管理
畢業(yè):2002年
院校:大連工業(yè)大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):12年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):藝術(shù)設(shè)計(jì)
畢業(yè):2005年
院校:法國大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):12年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:碩士
專業(yè):環(huán)藝設(shè)計(jì)
畢業(yè):2007年
院校:國家開放大學(xué)
經(jīng)驗(yàn):15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)歷:本科
專業(yè):環(huán)境藝術(shù)
畢業(yè):2006年
一、Worktile
Worktile是企業(yè)協(xié)作辦公平臺,解決 30-1000 人規(guī)模公司的協(xié)作、辦公和管理痛點(diǎn),幫助企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目管理、規(guī)范流程、搭建知識庫以及輔助管理決策。主要功能包括:項(xiàng)目管理、消息、任務(wù)、日歷、網(wǎng)盤、工作匯報(bào)、審批、目標(biāo)管理、CRM等應(yīng)用。
二、Teamwork
Teamwork管理軟件,主要解決公司項(xiàng)目管理過程中:項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)度,團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作,項(xiàng)目工時(shí)統(tǒng)計(jì),員工忙閑監(jiān)控,項(xiàng)目人力成本和非人力成本核算與控制等方面的問題。
三、Confluence
Confluence為團(tuán)隊(duì)提供一個(gè)協(xié)作環(huán)境。在這里,團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力,各擅其能,協(xié)同地編寫文檔和管理項(xiàng)目。從此打破不同團(tuán)隊(duì)、不同部門以及個(gè)人之間信息孤島的僵局,Confluence真正實(shí)現(xiàn)了組織資源共享。
迪派教學(xué)環(huán)境
Teaching environment迪派晟開教育是教育局批準(zhǔn)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),目前在大連、沈陽均有校區(qū),專業(yè)從事成人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn);學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目:IT設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、外語、學(xué)歷、建造師、企業(yè)培訓(xùn)等;辦學(xué)宗旨是根據(jù)企業(yè)要求對學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn),學(xué)校始終堅(jiān)持“領(lǐng)先、創(chuàng)新、實(shí)用、以人為本”為辦學(xué)思想,將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學(xué)校教育的根本,把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作為培訓(xùn)始終。開展微學(xué)院、企業(yè)講師團(tuán)沙龍、師哥師姐分享沙龍等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合性人才;辦良心教育、做學(xué)生人生教練、為企業(yè)輸送合格人才是迪派學(xué)校努力方向;
“微學(xué)院”網(wǎng)課,對學(xué)生進(jìn)行面授預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作用。學(xué)生一次報(bào)名,終身可以免費(fèi)進(jìn)修(如軟件更新)。學(xué)員調(diào)研:課后調(diào)研、每月調(diào)研,及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整。課程升級:學(xué)員一次報(bào)名終身有效,隨時(shí)免費(fèi)享受軟件升級服務(wù).迪派實(shí)訓(xùn):每月進(jìn)行1-4次現(xiàn)場實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生提前適應(yīng)企業(yè)單位要求
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
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